四川
以心育心
赋能育人
班主任是贴近学生心灵的第一引路人，识别心理困扰、化解成长难题、凝聚家校合力、守住心理安全防线，是新时代班主任必备专业素养。7月3日，绵阳经济技术开发区中小学班主任心理健康教育能力提升培训在我校如期开展。本次培训由经开区学生心理辅导中心主办，经开区教育发展研究中心、三江实验学校协办。绵阳市教育科学研究所党支部书记、所长罗小兵，经开区教育发展研究中心副主任颜兰，经开区学生心理辅导中心副主任、三江实验学校副校长张东出席本次培训，全区中小学班主任齐聚现场，从育人理念、家校协同、危机干预、一线实操多维度充电蓄力，争做懂心理、有温度、善疏导的智慧班主任。培训由政教处副主任陈聪主持。
开班启幕：锚定工作核心
我校副校长张东在开班仪式上明确本次培训核心目标：破除 “心理健康教育仅是心理教师职责”的固有认知，让每一位班主任熟练掌握学生心理识别、日常情绪疏导、心理危机预警、家校协同共育全套实操方法，织密校园全覆盖心理健康防护网络，用专业力量护航青少年健康成长。
上午场：
夯实育人根基，筑牢危机防护屏障
01
罗小兵《以爱为底色，做智慧而幸福的班主任》
绵阳市教育科学研究所党支部书记、所长罗小兵带来首场分享。讲座回归教育初心，提出 “爱” 是班级管理的底色，围绕班主任自我心理调适、温情班级管理两大板块展开讲解。引导各位班主任先关照自身情绪状态，以平和包容的心态陪伴学生成长，实现师生双向滋养、共同幸福。
02
侯丽均《搭建共学圈 —— 让家长变成老师的助力》
绵阳市妇联家庭教育讲师团讲师、绵阳市家庭教育总校高级讲师侯丽均老师带来可直接落地的家校沟通技巧，指导班主任搭建家长共学共同体，缓解家长育儿焦虑，统一家校教育理念，将家校对立关系转化为协同育人伙伴，从源头减轻学生心理负担。
03
朱超《识危・应危・固本 —— 心理危机预警干预机制与教师实操能力建设》
绵阳市优秀年级组长、绵阳市优秀班主任、南山中学朱超老师系统梳理学生心理异常早期表现、分级预警流程、班主任现场规范处置要点，清晰划分班主任工作边界，提供标准化干预步骤，解决班主任面对学生心理危机手足无措的难题，筑牢校园心理安全底线。
下午场：
深挖心理成因，分享二十年一线育人初心
01
邱熙《学生心理健康问题的形成与心理健康服务体系的建构》
绵阳市教育科学研究所科研室主任邱熙老师从家庭环境、学业压力、人际交往等多维度剖析青少年心理问题产生根源，讲解校园分层分类心理健康服务体系搭建路径，指导班主任在班级常态化开展心理关怀，做到早发现、早关注、早介入。
02
彭艳蛟《教育同盟关系建立技术》
绵阳市心理联合教研组成员、绵阳市优秀心理辅导员、四川省未成年人心理辅导中心“心老师”彭艳蛟老师聚焦师生、家校两大核心教育关系，结合真实教学案例拆解沟通难点，传授共情倾听、平等对话、矛盾化解实用技巧，帮助班主任搭建信任温暖的教育同盟，让学生愿意主动倾诉内心困惑。
03
王礼洪《20 年班主任的心路历程》
绵阳十九中副校长王礼洪老师根据自身二十年资深班主任经验带来接地气的经验分享，他结合多年陪伴学生心灵成长的真实案例，分享平衡严格管理与心理关怀的实操方法，为青年班主任提供可复制、有温度的育人范本。
培训收获
本次培训内容兼顾专业深度与一线实用性，讲解深入浅出、案例贴近班级日常，直击班主任心理育人工作四大难点，参训教师收获满满：
✅ 看得懂：快速捕捉学生低落、暴躁、厌学等心理预警信号；
✅ 会沟通：掌握师生谈心、家长疏导的实用沟通方法；
✅ 能处置：明晰心理危机分级干预完整流程，守住校园心理安全；
✅ 善协同：搭建家校共育共同体，凝聚全员护心强大合力。
参训班主任纷纷表示，讲座内容不空洞、不晦涩，案例贴合日常班级管理，所学方法可直接运用到班会、日常谈心、家校沟通中。后续将把本次培训所学融入班级日常管理，把心理健康关怀落实到每一次交流、每一节课堂。
教书先育人，育人先育心。未来，我们将持续常态化开展班主任心理健康系列专项培训，持续打造高素质专业化心育班主任队伍，构建学校、家庭、心理辅导中心三位一体心理健康服务体系，以专业为支撑、以热爱为底色，守护每一位青少年向阳生长。
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