山西
同工同酬不是涨工资那么简单，是给幼师最基本的职业尊重
在公办幼儿园做了6年代课老师的马萍，她带着32个孩子的大班，还要负责全园的环创设计，每个月到手工资才3200块，连社保都是最低缴费标准，而和她搭班的在编老师，每月到手近7000，还不算公积金和绩效奖励。“每天哄完孩子哄家长，加班做环创是常事，每次发工资的时候，总觉得自己的付出打了对折。”
很多人说幼师工资低是因为行业门槛不高，可没人看见，现在哪怕是代课幼师，也大多要持有教师资格证，学过儿童心理学，能应付得了几十个孩子的突发状况，还要能做手工、排节目、应付各类教研检查。同工同酬从来不是简单的涨工资，是给这些天天蹲下来和孩子说话的老师，最基本的职业尊重。
我们总说要给孩子最好的学前教育，可如果照顾孩子的老师，连房租都要精打细算，连社保都交不全，怎么可能要求她们毫无保留地把耐心给孩子？我见过太多优秀的代课幼师，因为工资太低被迫转行，她们带过的孩子哭着找老师，园方也惋惜留不住人，可卡在“编制”和“经费”的门槛里，同工同酬始终是一句口号。
马萍说，她去年攒了半年工资报了学历提升班，就想考个编制，“不是图稳定，就是希望哪天别人问我工资多少的时候，我不用不好意思说，我带的孩子不比别人少，我教的东西不比别人差，我该拿和别人一样的工资。”这个要求一点都不过分。
当我们把“学前教育普惠”挂在嘴边的时候，最先要普惠的，其实是这些守在孩子身边的幼师。同工同酬不是对某部分人的特殊照顾，是把老师的劳动放在同一个天平上称量，让所有用心照顾孩子的幼师，都能拿到配得上自己付出的收入，这才是对孩子的童年最实在的托底。
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