广东
1、初中时学有余力，进入高中开始和其他学生一起努力，学习效率的优势充分体现。
同样的初中阶段优异的成绩，有些学生学有余力，有些却已经竭尽全力，看似相差不大的成绩，学习效率相差悬殊。
初中阶段不大的难度，使得很多聪慧的孩子，并不需要全力以赴就可以保障进入重点高中，别的孩子可能动辄要学习到晚上十一二点加上周末努力，他们正常学习到八九点就足够。他们五六分的投入在成绩上的体现，并不低于其他学生九十分投入，进入高中后，这些孩子的学习投入也拉满时，很快就能够建立明显优势。
2、初中不依赖培训的学生，进入高中后面对明显提升的数理化难度，展现出更强的自主思维能力。
大多数初中学霸高中掉队的孩子，都是过度依赖培训班的应试提分学习模式，他们看似走捷径的学习方式，却限制了自主思维能力的拓展。而成绩明显提升尤其理科思维出色的孩子，多数没有补课或者很少补课。
在大多数孩子都补课的情况下，不补课的孩子成为少数，这使得其在初中阶段的成绩比拼中有点小“吃亏”，但正因为没有强化单纯应试提分的学习方式，其培训的自主思维能力进入高中后，对于成绩助力成绩更容易突飞猛进。
3、足够充沛的学习精力，在持续高强度学习下，始终保持元气满满。
相比于初中还有不少学生留有余力，高中大多数学生都是全力以赴，日复一日的披星戴月的学习，使得身体素质也成为高中生三年比拼关键因素，身体素质更好的孩子，在同样高强度学习下，能够始终保持旺盛的学习状态，学习效率也更高。
4、极强的自主学习能力，按照自己的节奏学习提升，有着极强的学习目的性。
高中各学科各知识点都有难度，老师的教学提分的针对性，并不能面面俱到，真正的优生学霸，根据自己学习过程中遇到的问题安排学习计划，对于高学科各知识点的薄弱环节，能够做到高效强化提升。
5、将高中巨大的学习压力，转化成为学习提升的动力，对手越强自己的学习动力也越强。
有些孩子的性格，是身边的学生越强，自己的潜能越会被激发，相比于初中阶段优生很容易建立绝对优势，高中相近水平的学生在一所学校一个班级，对于一些学生是排名竞争压力更大，另一些学生则将这种压力，转化为纯纯的学习动力。
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