北京
近日，中山大学2026届毕业典礼暨学位授予仪式上的“8秒拨穗”，引发不少网友讨论。面对18000余名毕业生，校领导“发令”，让同学们自行把帽穗从右边拨到左边。对此，有网友直呼“广东人就是务实”，也有人觉得这是“拨了个寂寞”，少了些毕业典礼该有的仪式感。
从现实逻辑出发，我们不难理解校方的考虑：如果以传统方式完成18000多名毕业生的拨穗礼，光是排队、上台、合影、退场，就会耗去大量时间。把这一环节改成集体完成，可以缩短毕业典礼的时长，让毕业生们少些等待。当然，有人觉得这样的典礼形式“少了点什么”，也不是矫情。大学生苦读多年，终于毕业，很多人都希望在一个正式场合里，以郑重的形式接受来自母校的祝福。真正值得讨论的，与其说是“8秒拨穗”这一形式的利弊得失，不如说是一个更本质的问题：毕业生需要的仪式感，究竟是什么？
首先，有一点必须明确：仪式感从来不等于“排场”。并不是学校把毕业典礼布置得越豪华、出场的拨穗者级别越高，学生们就越有获得感。流程安排得过满，也容易把值得珍惜的关键时刻，变成对学生体力和耐心的考验。学生对毕业季的期待，其实没有那么复杂，最能给他们留下深刻印象的，常常是一些具体的细节，比如和熟悉的老师、同学好好拍张照，或是在学院、班级等相对小的场合里，聆听与自身关系更密切的毕业寄语。这些安排或许和隆重不沾边，却更容易让学生感受到温暖的关怀。
其实，大型高校的毕业典礼，本来就可以分层设计。全校层面的典礼，更多承担共同纪念的功能，让一届学生在同一个场合里完成告别；院系、专业、班级层面的活动，则可以做得更精巧一些，给学生留下具体的个人记忆。前者不必事无巨细，后者也不必追求场面宏大。只要不同层次的安排能够相互补足，类似“8秒拨穗”的务实做法，就不会导致仪式感的缺失，反而能给其他环节留出更多空间。
毕业典礼不只是学校为毕业生提供的一项服务，也是大学对自身育人理念的一次集中表达。它的形式与内容，都会传递某种价值取向：学校如何理解毕业这一人生节点，如何看待学生在校园生活中的位置，又如何在秩序、效率与情感之间作出平衡。不同高校的办学传统、学生规模和校园文化各不相同，毕业典礼也没有标准形式。最重要的是学校能否真正理解这场告别的意义，并以恰当方式把祝福、尊重和期待传递给学生。
近年来，为了让学生度过更难忘的毕业季，不少高校都会使出浑身解数，想方设法展开创新。有的靠创意视频出圈，有的设计特别的证书、纪念品，也有的在毕业典礼的流程上做文章。这些创新能不能打动学生，关键不在于其形式多么新鲜，而在于有没有把学生当成主角。
毕业是一次奔赴山海的出发，典礼可以隆重完备，也可以简洁轻快。无论如何，让学生满意且有收获，才是其核心目标。这次，中山大学“8秒拨穗”引发热烈讨论，恰恰说明毕业典礼在年轻人心里仍有分量。对更多高校而言，要做的不是盲目模仿，而是结合本校学生实际情况，想清楚学生真正需要什么，让毕业典礼更符合学生的需要。
撰文/杨鑫宇
编辑/黄帅
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