北京
原标题：长沙民院以双栖协同机制 让教师“长在行业里”
央视网消息 近日，在长沙市民政局指导下，长沙市社工站市级总站成功举办第二期基层社工站能力提升专题培训班。培训聚焦基层民生服务重点难点，紧扣困难群体兜底保障核心任务，将前沿理论、最新政策导向与一线实务经验深度融合。来自长沙市9个区县（市）的百余名一线驻站社工集中参训，通过系统化学习明晰工作方法、破解服务难题，为精准开展基层社工服务夯实能力基础。
本次培训由长沙民政职业技术学院（以下简称“长沙民院”）副教授胡彬组织并作为授课教师之一。作为长沙市社会工作协会会长，胡彬依托长期顶岗实践和兼职督导积累的鲜活案例，为基层社工带来了一堂生动务实的专题课程。
这一实践，既是教师扎根行业、服务一线的生动写照，也充分彰显了长沙民院教师双栖协同成长机制的独特价值。
行业兼职制：让教师长在行业里
打破教育与行业的壁垒，关键是让教师成为行业的局内人。
长沙民院教师团队基于职业能力胜任力模型，聚焦教师的行业对话与服务能力，从认知、协同、转化三个维度，围绕老年、儿童、残障、困难群体四大领域，系统开展能力测评，形成教师能力清单，构建专业化发展模型。
同时，全面推行专任教师兼职制，要求每五年脱产完成不少于6个月的一线顶岗实践，深度参与社工机构的服务督导、项目运营与案例攻坚。团队已在湘西州古丈县中寨村、长沙东澜湾社区等地建设教师实践基地30余个，并将社会服务小时数纳入年度考核，支持教师担任社会工作服务机构兼职督导。
高校教师在行业课堂教学
实务导师制：用真实项目锻造师生能力
学校聚焦老年、儿童、残障、困难群体中的特定实务领域，依托自身兼职督导所负责的真实服务项目，组建学生实务小组，带领学生完成从方案设计、落地实施到效果评估的全流程服务，并对实践过程开展系统反思训练。
2025年，学校成为湖南省社会工作协会医务与精神健康专业委员会发起单位；2026年6月，作为首批签约院校参与全省医务社工人才培养，并与长沙市九医院共建医务社工实习基地。同月，湖南省首届萤光计划·医务社工人才特训营开营，多名社会工作专业毕业生以首批医院社工学员身份参训，专任教师吴丽月受邀担任培训讲师。
此外，通过承接医院等行业委托的横向课题、校企联合开发专业教材及微认证项目，学校培养了大批扎根一线的医务社工人才。
长沙民院学生在长沙市第九医院社工部开展轮岗实训
团队协作制：校企协同打造教学共同体
该校国家级社会工作教师创新团队积极推动校企深度合作。
2026年5月至6月，社工专业24级大二80名学生分赴20余家校企合作单位，开展老年、儿童、残障及数智治理领域的轮岗实践，实行行业与学校双导师制。
此外，鼓励教师在四大领域搭建“学校教师+机构骨干”的双元教学团队，将真实工作项目转化为模块化教学资源，实现行业兼职教师与校内教师协同授课。这种深度协同不仅使团队紧跟行业动态，更推动团队参与行业标准制定和专业服务创新，真正实现“跟着行业走”到“推着行业走”的跨越。
学校督导吴丽月与机构督导吴芳清联合督导在医院轮岗的学生
长沙民院教师双栖协同成长机制，以行业兼职制扎根实践、以实务导师制锤炼本领、以团队协作制聚合资源，构建了教师能力持续迭代、学生培养紧贴需求、行业发展深度参与的良性生态，为新时代社会工作教育提供了坚实支撑。（文/长沙民院 吴丽月 胡彬 王松）
（央视网）
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