北京
（来源：中国改革报）
转自：中国改革报
□ 程 琳
中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含“大医精诚”“医者仁心”“人命至重”等价值理念，与社会主义核心价值观高度契合。将中医药文化融入医学院校思政教育，是落实立德树人根本任务、坚定文化自信的重要举措。党的二十大报告明确提出“促进中医药传承创新发展”。《“健康中国2030”规划纲要》则提出“充分发挥中医药独特优势”。《中华人民共和国中医药法》实施近十年来，中医药事业发展的法治基础不断夯实，但中医药文化融入高校思政教育仍面临制度供给不足、协同机制不健全、法治保障不充分等现实问题，必须运用改革思路与法治方式完善长效保障机制，让中医药文化更好地实现培根铸魂、启智润心的育人价值。
一是健全制度供给体系，夯实融合发展的法治基础。立法是法治保障的逻辑起点。《中华人民共和国中医药法》明确“加强中医药文化宣传，普及中医药知识”，为中医药文化融入高校育人体系提供了基本法律依据。但现有制度规定对于医学院校思政教育场景仍缺乏针对性安排，需要进一步完善相关制度设计。可增设中医药文化进校园相关专门法律条款，明确医学院校将中医药文化纳入思政课程体系的法律义务；鼓励地方立法先行先试，支持各省（区、市）出台中医药文化教育相关地方性法规，细化课程设置标准、师资配备要求与经费保障机制，形成上下衔接的制度保障体系。
二是完善协同治理机制，增强政策落实效能。法治的生命力在于实施。《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》提出“推动中医药进校园”，《“健康中国2030”规划纲要》要求“健全覆盖城乡的中医医疗保健服务体系”，《关于进一步加强新时代卫生健康文化建设的意见》明确“深入实施中医药文化弘扬工程”。但政策执行中，仍存在各部门职责交叉、协同不足的问题，存在多头管理、责任边界不清、落实不到位等问题。近年来，部分中医药院校积极探索中医药文化与思政教育融合发展，通过建设中医药文化馆、打造课程思政示范课、开展经典诵读等形式，形成了一批特色育人品牌。但总体来看，各高校推进力度仍不均衡，制度建设和评价体系尚未形成统一规范，实践探索仍缺乏稳定的法治保障。对此，可积极建立教育行政部门与中医药管理部门联席会议制度，将中医药文化融入思政教育，并纳入医学院校办学评估与专业认证指标体系；加大财政专项投入，支持中医药文化课程开发、实践基地建设和师资培训，推动各项制度落地见效；强化中医思维培养，建立早跟师、早临床学习制度，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。
三是健全权益保障和法治育人机制，激发文化传承活力。中医药文化融入思政教育，涉及教育资源开发利用、传统知识保护和人才培养等多个方面。当前，教学资源授权使用、传统知识保护以及学生文化素养评价等方面仍缺乏统一规范，需要进一步完善制度设计。可健全中医药文化教育资源知识产权保护机制，规范教学素材开发与使用，切实保障相关主体合法权益；同时，将中医药文化教育与法治教育有机融合，发挥思政教育与法治教育协同育人效能，把中医药相关的法治教育纳入课程体系，通过案例教学、经典研习、实践体验等形式，引导学生深刻理解中医药文化，增强依法传承创新中医药文化的责任意识，推动法治精神与中医药文化相融互促，不断提升立德树人成效。
中医药文化是中华文明的重要标识，也是新时代医学院校落实立德树人根本任务的重要精神资源。推动中医药文化融入思政教育，既是文化传承工程，也是教育改革工程和法治建设工程。未来，应坚持以法治思维和改革办法破解制度瓶颈，健全长效保障机制，不断推动中医药文化与医学院校思政教育深度融合，为培养担当健康中国建设重任的高素质医学人才提供坚强制度保障。
【作者单位：重庆三峡医药高等专科学校；本文系重庆市教育科学规划重点项目“新时代中医药文化与医学院校思想政治教育融合改革研究”（课题号：K24ZG3020052）成果】
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