北京
中华优秀传统文化是中华民族的精神根脉与智慧瑰宝，非遗美育作为赓续文化基因、落实立德树人的重要载体，承载着以美育人、以文化人的时代使命。为扎实推进教育科研工作，深化中华优秀传统文化与校本课程融合，赋能学校特色发展，6月24日，成都双语实验学校举行成华区教育科研一般课题《基于中华优秀传统文化传承的小学布贴画课程开发研究》开题论证会。
本次活动特邀成都师范学院教授徐猛、成华区教育科学研究院教育改革发展研究所所长孙倩、四川省美术特级教师杨书虎三位专家莅临指导，成都双语实验学校党委副书记、校长徐林，教科室及课题组全体参研教师参与本次会议。
课例领航启新局
开题论证明路径
活动伊始，徐林发表致辞。他充分肯定了布贴画课程在传承非遗文化、落实美育目标、彰显学校双语办学特色中的重要价值，鼓励课题组教师立足课堂、潜心研究，以课题为抓手，打造特色校本课程，助力学生文化自信与综合素养全面提升；孙倩现场宣读课题立项批复，标志着本课题研究工作正式全面启动。
课堂是课题研究的主阵地。该校赵启阅、朱晓红两位老师带来跨学科布贴画体验课《巧手贴萌马 趣探马文化》。课堂以二年级课文《小马过河》趣味导入，带领孩子们交流马的成语、聆听马的故事、感悟马儿奋勇争先，自强不息的精神，随后指导学生运用布料、彩饰等材料动手创作布贴萌马。整堂课将文化解读、技艺实践、品格浸润融为一体，趣味盎然、知行合一，生动展现了本课题“文化传承+美育实践+跨学科融合”的研究方向。课后，赵启阅、朱晓虹围绕课题研究预期成果进行说课，庞燕老师对本节展示课进行细致点评，从教学情境创设、文化元素融入、学生实践指导等方面总结亮点，并结合课题研究提出优化建议。
同时，成都双语实验学校副校长、该课题负责人袁雅君作开题报告。报告从课题提出背景、国内外研究现状、理论基础、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、创新点、实施步骤及预期成果等方面进行全面、系统的阐述。她结合前期师生调研数据，深入剖析当前布贴画教学存在的文化认知浅层化、创作同质化、跨学科融合不足、文化表达能力薄弱等现实问题，明确构建课程体系的核心研究思路，清晰规划了各阶段研究任务与成果形态，内容详实、思路清晰、规划严谨。
专家把脉指方向
研思聚力促深耕
在专家指导环节，徐猛、孙倩、杨书虎三位专家分别从不同维度对课题开展点评指导，肯定课题以布贴画非遗美育为载体，紧扣新课标工艺传承要求，贴合小学生身心发展规律，兼具校本特色与美育实践价值，前期实践基础扎实、研究立意贴合当下传统文化育人、跨学科美育的教育发展方向。
上述三位专家分别从不同专业角度对课题进行精准把脉、悉心指导。杨书虎立足美术学科本位与非遗美育视角，针对布贴画完整课程内容体系搭建、课堂教学实施策略、教学实操细节优化开展专业指导；徐猛认可课题依托学校办学特色、适配学生成长需求的突出优势，提出课题应以布贴画为载体完成传统文化育人转化，多角度论证选用布贴画的合理性，进一步明确课程定位并分层搭建梯度化素养课程；孙倩提出课题可以传统文化传承为核心，理顺素养目标逻辑，并建议坚持美术本位设计跨学科活动，深挖布贴非遗内涵，扎实推进课堂研究。
此外，课题组全体成员还结合专家意见开展互动研讨，袁雅君代表课题组作回应发言。她对三位专家的悉心指导表示衷心感谢，并表示全体参研教师将认真梳理、吸收落实专家建议，进一步完善研究方案，细化研究内容，严守研究进度，立足课堂深耕实践，全力以赴保障课题研究有序、高效推进。
“研思并行，笃行致远。本次开题论证会的顺利举行，为本课题研究拉开了崭新序幕。”成都双语实验学校党总支书记罗春旭表示，该课题组全体教师将以此次开题为新起点，怀揣教育初心，立足非遗传承与美育使命，深耕小学布贴画课程研究，积极探索中华优秀传统文化进校园、进课堂的有效路径，着力打造兼具文化内涵、艺术价值与双语特色的校本课程，让传统非遗之花在校园沃土绚烂绽放，以科研之力助推学校教育教学质量再上新台阶。
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