安徽
不以纸笔论实力，虽无笔墨亦飘香。为深入落实“双减”政策，探索低年级学业评价改革新路径，6月24日，合肥市淮河路第三小学教育集团为一二年级学生精心策划了一场别开生面的期末“游园考”活动。活动打破传统纸笔测试的局限，将语文、数学、音乐、美术、体育五大学科知识融入趣味闯关游戏，让孩子们在沉浸式体验中展现综合素养，在欢声笑语中为本学期画上圆满句号。
学科融合，闯关集章乐趣多
活动当天，两校区校园同步化身为童趣盎然的“游乐园”。孩子们手持精美的“闯关卡”，化身勇敢的小探险家，兴致勃勃地穿梭于各学科关卡之间。本次游园考摒弃分数导向，采用集印章、获星级的多元评价方式，真正实现“玩中考、考中乐、乐中学”。
语文天地里，两校区各具特色的关卡趣味十足。杏花校区设置了“词语翻翻乐”“诵读小达人”等环节，孩子们转动转盘认读生词，或声情并茂地背诵古诗、朗读童谣，清脆童声中流淌着语言文字的韵律之美。映月校区一年级则设置了“词语小明星”“记忆小达人”“表达小百灵”三关，从认读积累到创意表达，层层递进；二年级语文巧妙融入端午文化，“才华出‘粽’”“妙口生莲”两个关卡让孩子们在传统韵味中展示语言风采。列队诵读展示中，孩子们依次登台，自信大方地展现语言积累与表达功底。
数学王国则迸发着思维的火花。两校区均以“奇妙数学，玩转智慧”为主题，设置了丰富的闯关游戏。本部校区有“口算小神童”“图形小侦探”等项目，将计算、分类与几何知识融入生活情境。映月校区一年级设置了“口算小达人”“列式小能手”“故事说数学”“图形小状元”四关，从计算到应用，从抽象到直观，全方位考察数学核心素养；二年级则以“荷心速算”“粽面拨时”将数学与端午传统巧妙结合。教师们结合情景图片和学具操作，引导孩子在互动中思考答题，在应用中检验数学素养。
艺术与创意关卡同样精彩纷呈。美术区里，杏花校区孩子们围绕主题挥洒创意；映月校区一年级“我给动物穿新衣”、二年级“童画形趣变”则让孩子们在色彩与形状的变幻中释放艺术天赋。音乐关卡中，两校区均设置了“‘音’你而精彩”环节，孩子们抽取节奏卡片、哼唱旋律，用音符传递快乐，用表演展示自信。
体育场上更是热火朝天。杏花校区开展了跳绳、障碍绕圈跑、趣味绕杆等项目，孩子们矫健奔跑、灵活跳跃，全力以赴完成体能挑战。映月校区一年级“趣味障碍挑战赛”和二年级“足球体能大挑战”同样精彩纷呈，绿茵场上带球跑、射门等项目，既锻炼了身体素质，又培养了团队合作与竞争意识。教师全程看护引导，在运动中锻炼专注力与协调性，尽显少年蓬勃朝气。
寓教于乐，多元评价促成长
活动现场，家长志愿者与教师裁判忙碌有序，根据学生表现发放印章、耐心鼓励，形成家校协同育人的良好氛围。整个过程中，没有紧张的考场氛围，取而代之的是孩子们专注的思考、清脆的笑声和闯关成功后的喜悦。老师们化身闯关考官，耐心引导、温柔鼓励，以多元化的评价方式细致记录每一位孩子的闪光点。一位家长志愿者感慨道：“告别枯燥刷题，孩子在玩中主动运用知识，既减轻了压力，也增添了自信，这样的期末评价非常有意义。”
落实“双减”，让教育回归本真
此次一二年级期末游园考，是淮三小落实“五育并举”及“双减”政策的又一次有益探索。评价不再囿于等级甄别，而在于发现每个孩子的闪光点。通过情境化、游戏化、体验式的测评方式，我们不仅检验了学生的学业成果，更守护了他们的学习兴趣与好奇心。
未来，淮三小将继续优化低段综合评价体系，持续探索无纸化测评的更多可能，让学习回归生活，让教育回归本真，助力每一位学子在快乐中启智，在自信中成长。
刘云裳 吴文超 武斐娜 丁雷
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