湿地自然笔记丨时隔两年，萌娃李沛哲已是自然少年

两年前，李沛哲还是那个拿着望远镜追鸟、把花鸟虫鱼画进本子里的孩子。两年后，他凭借长期观察获得自然笔记大赛一等奖，走进盐城湿地学习科学观测，也成为一名小小自然导赏员。

从一页自然笔记开始，他把好奇慢慢养成了热爱，也把热爱变成了持续成长的力量。

一、从好奇开始

每个孩子的心底都有一颗探索的种子。对李沛哲来说，这颗种子在草丛边、落叶下、水塘旁悄然发芽。他蹲在路边观察小虫，捧起落叶看叶脉走向，把喜欢的鸟和花画在本子上。

带着这份热爱，他连续三年获得自然笔记优秀奖，受邀参加泉州自然笔记颁奖，还被晋江电视台采访。这些经历在他心里埋下了更深的种子。

李沛哲在泉州自然笔记颁奖活动上分享创作经验

从此，观鸟成了他最执着的爱好。无论寒冬还是酷暑，他带着望远镜，走进林间和湿地，观察飞鸟的姿态，记录它们的习性和迁徙，把对自然的热情一笔一画写进时光里。

二、一等奖与一只大红鹳

时光不辜负每一次坚持。2025年，凭借连续三年积累的观察，在美术老师范红英的指导下，他的自然笔记《四月人才公园的过境鸟和冬候鸟》获得大赛一等奖。

四月人才公园的过境鸟和冬候鸟 · 自然笔记作品

他受邀奔赴上海崇明岛领奖。站在江海交汇的湿地边，他不仅捧起了奖状，还惊喜地邂逅了野生大红鹳，那一刻，所有蹲守观鸟的辛苦，都化作了"走了鸟运"的兴奋与感动。

李沛哲（右三）在颁奖现场

上海崇明岛邂逅的野生大红鹳

三、盐城湿地：从爱好者到探索者

如果崇明岛领奖是对热爱的嘉奖，2025年暑假的小红花公民科学站盐城交流活动，则是观鸟与科学探索的深度融合。

李沛哲跟随梅山小学小红花公民科学站的范红英老师、钟丽丽老师，奔赴江苏盐城湿地参加公民科学站活动。在那里，他不再是单纯的"看鸟"，而是跟着科研导师系统学习：记录鸟类种群数据、分析湿地生态环境、追踪候鸟迁徙规律。

李沛哲在盐城向同伴分享观鸟经验

黄海湿地博物馆的参访则为这次研学做了很好的补充。丰富的生态展览和专业的解说，让他对候鸟迁徙与湿地保护有了更系统的认识。这场盐城之行，让一个自然爱好者开始用科学的眼光打量世界。

参访黄海湿地博物馆

他还参与了条子泥底栖采样。在滩涂上，他学着采集底栖生物；在实验室里他学着辨认底栖生物，了解它们在湿地生态系统中的位置。每一项操作都需要耐心和细致，这让他的"观鸟"不再只是用眼睛看，而是用科学的方法去理解。

在条子泥湿地参与底栖采样

四、从热爱者到传播者

同年暑期，李沛哲参加了为期一周的自然导赏员培训，并通过考核成为一名小主讲。从植物辨识、鸟类习性讲解，到生态科普和导赏礼仪，他用心打磨每一门功课，从"自己知道"走向"让别人也能了解"。

自然导赏员培训

自然导赏员实践

培训结束后，仙湖植物园成了他反复奔赴的"第二课堂"。他在林间辨识植物，在湖畔守候飞鸟，把学到的知识在实践中检验——一边精进自然学识，一边享受与万物共处的那份安静。

自然导赏员实践

今年五一期间，李沛哲入选企鹅岛生态课程体验营。两天的活动里，他主动向同伴分享观鸟经验，在自然笔记创作中展现出丰富的想象力和细致的观察力。

"这两天的活动里，三宝鸟参与热情高涨，全程积极主动。他乐于主动向身边同学分享自己积累的观鸟经验和自然知识，毫无保留、真诚大方，带动身边同学一起探索自然；在自然笔记创作中，更是充满热情，充分发挥自己的想象力和创造力，把自己的观察和思考都融入其中。" —— 老师评价 · 企鹅岛生态课程体验营

五、热爱可抵岁月漫长

从萌娃到自然少年，两年不长，却足以让一份热爱生根发芽。

李沛哲保留着心底那份纯粹的探索欲，但他不再是那个只会观望的小孩了。他学会了用科学方法记录自然，用清晰表达分享知识，用真诚态度影响身边的人。

上海崇明岛的领奖、盐城湿地的研学，这些经历像一颗颗明亮的石子，铺成了他的自然成长路。而他懂得——热爱是最好的老师，科学让热爱走得更远。

每个孩子心里都住着一个自然探索者。

也许一次蹲下身来的观察，一页歪歪扭扭的自然笔记，就是那颗种子的开始。

李沛哲的故事，也许正是很多孩子自然探索之路的一个缩影：从好奇出发，在观察中记录，在记录中思考，在一次次亲近自然的过程中慢慢成长。

2026 湿地鸟类自然笔记投稿正在进行中，6 月 30 日截稿。

如果你也喜欢观察鸟类、记录湿地、画下自然里的发现，欢迎带着自己的自然笔记参与投稿。也许下一段被看见的自然成长故事，就从你手中的这一页开始。