北京
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作者 | 赵广才， 男，1974年生，陕西省宝鸡教育学院一级教师，系宝鸡市总工会职工教育讲师团成员、宝鸡心理健康大讲堂授课教师。
大千世界，好校长众多。什么样的校长才算是好校长？标准多，要求亦多。但细观身边这些校长，简单明了地讲，好校长首先必须葆有“四爱”品质：爱教育、爱岗位、爱管理、爱奉献。
首先，爱教育。
“没有爱就没有教育”（马卡连柯）。教育是生命影响生命的事业。爱是教育的底色，干教育得爱教育，当校长就得深深地爱教育。
爱教育不是一种口号、一种宣传、一种贴在墙上而无法落地变成现实的标语，而是发自肺腑、油然而生的育人心动、教育行动和使命驱动！
爱教育的校长会大爱一切，如爱学校、爱学生、爱老师、爱教材、爱读书、爱思考、爱教研、爱讲台、爱课堂……这些元素在校长的心中、在校长的眼中、在校长的行动中。
其会真正落实立德树人的根本任务，千方百计去发展学校、成就教师、幸福学生。爱教育其实是家国情怀和教育情怀的体现。
其次，爱岗位。
校长岗位承载重要职责。校长需要对校长岗位产生敬畏之心、热爱之心、珍惜之心，常常思考“我凭什么当校长”“我在岗位干什么”“我给后任留什么”三个问题，从而才会爱惜岗位、勤奋工作、用好权利，廉洁自律，洁身自好，夙寐在公。
只有爱校长岗位的校长才会想办法当个好校长，才会“情为师生所系、权为师生所用、利为师生所谋”。爱校长岗位的校长才会站在党和国家立场上，牢记“为党育人、为国育才”的育人初心和使命；才会站在人民和家长立场上，切实贯彻以人民为中心的新发展理念；才会站在学生和儿童立场上，切实促进青少年全面发展和健康成长。
再次，爱管理。
管理的本质，说法比较多。管理是服务，管理是决策，管理是协调，管理是操心，管理是“管人+理事”，管理是通过团队拿结果……反正管理是个麻缠事，管理是个麻达事，管理是个麻烦事！
管理避免不了要同人、事、物、钱、信息打交道。尤其跟人打交道，最费周折最费脑子最费精力最费心思。管理是科学，内容庞杂，变化万千，非一语所能道尽；管理是艺术，考验修养，彰显智慧，非简单所能达成；管理是哲学，执两用中，过犹不及，非模式所能套用。重点靠自己去学思践悟。没智慧不行，没才能不行，没高情商不行，没好人品不行，怕麻烦更不行！
最后，爱奉献。
校长职位是一个需付出、奉献多的差事。自私自利的人干不了，斤斤计较的人干不了，不愿付出和奉献的人干不了。只有乐于付出、甘于奉献的人才会躬身入局，心甘情愿加班，才会任劳任怨付出，才会发奋图强筹谋发展！才会在假期里盘算开学咋弄？别人休假，校长已经开工，提前构思将学校带向何方……早早拿出方案，加班召开领导班子会讨论，适时召开教师会吹风，开学再开全体师生大会达成行动共识！
学校加班最多的人是校长。因为，校长是法人，担责最多，操心最多。所以说，校长辛苦，主要是心苦！校长劳累，主要是心累！因此说，一个好校长，得乐于奉献！乐于奉献的校长，才能把学校治理好、领导好、发展好！
爱是一种本能，爱是一种素养，爱是一种修行，爱是一种品质，爱是一种本领，爱是一种智慧，爱是一种情愫，爱是一种境界。唯有爱，才能做好人、做好事、做好学问、做好领导。唯爱教育、爱岗位、爱管理、爱奉献的校长，才称得上好校长！
（作者系陕西省宝鸡教育学院教师）
作者简介
赵广才
赵广才，男，1974年生，陕西省宝鸡教育学院一级教师，系宝鸡市总工会职工教育讲师团成员、宝鸡心理健康大讲堂授课教师。曾在基层中学先后担任团书记、德育主任、副校长、支部书记等职。从教26年，在市级以上报刊杂志发表论文、随笔500多篇，论文获市级以上奖励30余次。2008年起在校长培训、职工教育中，为机关干部、学校师生、企业职工，做学校管理、心理健康、职业道德教育报告600多场次。
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来源丨赵广才
编辑丨智库君
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