跨越九十年南大明经馆落成，一代代新传学子在光影中“寻根”

夏日金陵，榴花似火。近日，在南京大学新闻传播学科高质量发展系列活动的现场，明经馆正式揭幕。短短两天，这个新落成的展馆迎来了两百余位参访者。走进展馆，迎面是一面极简的照壁，上面印着孙明经先生的肖像。画中人庄重端坐，目光沉静，仿佛在等待一场迟到了很久的重逢。

在明经馆140平方米的核心空间里，600余张图像、十多部电影片段、大量珍贵的文献和实物陈列其中，讲述着一个关于“寻根”与“传承”的故事。

唤醒尘封的影像

孙明经是谁？

他是中国第一位电影高等教育专职教师，是中国影音高等教育的奠基人之一，毕业于金陵大学（南京大学的前身）物理系并留校任教。他一生主持摄制110多部教育电影，并创办了中国第一本影音教育专业期刊《电影与播音》；他拍摄了中国第一部彩色有声纪录电影；他有多次行程超万里的国情考察，用影像记录下抗战前夕及战时中国的真实面貌。

然而，这样一个人，其真实面貌却一度被历史掩埋。2002年，一批标有“金陵大学”字样的教育电影胶片被意外发现。次年，中国电影资料馆考证确认，其中61盒无名胶片出自孙明经之手。这位沉寂半个多世纪的中国影像拓荒者，终于重归历史舞台。全国学界掀起了一股孙明经研究热潮。

正是在这股热潮下，1995年从南大毕业的学院教师李晓峰与孙明经的故事结下了不解之缘。2011年，恰逢孙明经先生百年诞辰，他从导师周安华手中接过一批研究资料。“翻开材料后我很震惊，完全没想到我们南大还有这样一位大师。”后来，李晓峰又陆续结识了孙健三、孙建秋等孙明经先生的后人，一头扎进了孙明经的研究。

2019年，南京大学美术馆举办了“即知即觉——中国影像教育拓荒者孙明经作品文献展”。那是学校首次面向全体师生正式介绍孙明经。很多九十多岁高龄的金陵大学老校友专程赶来看展，许多人“热泪纵横”。

基于情怀与信任，孙家后人将包含孙明经教案手稿、摄影设备以及底片在内的一批珍贵遗物捐赠给南京大学，也让明经馆的诞生成为可能。

走进明经馆

走进明经馆，参观者会沿着一幅名为“光影春秋”的时间轴，从1911年到1992年，走过孙明经先生的一生。明经纪念馆的整体展陈设计，就以“寻根”为起点，围绕“从教、从影、从文”三个篇章展开。

1.“从教”：把地球搬进教室

“从教”展区复原了孙明经当年的教学现场，老式办公桌、翠绿的老式台灯、三脚架、补光灯、放大机等孙明经先生使用过的教学器材静静陈列。

墙上印着他那句著名的教育理念：“把整个的地球搬进教室里来”——就是用电影、幻灯、纪录片这些视听媒介打破课堂的物理边界，让知识与大千世界相连。

在展出的老照片中，有一张是孙明经和学生站在学校的草坪上合影。他们手里捧着的“方盒子”，就是师生们亲手制作的相机。课堂上拍摄使用的底片，也都由学生在实验室亲手制作。

在教学中，他大胆采用“双机联动”的授课方式，用一台幻灯机展示静态的画面，再用电影放映机播放动态影片，用最前沿的视听语言，让知识通过光影抵达学生内心。

2.“从影”：万里猎影

展馆中央，上百卷原始胶卷、各式相机和镜头静静陈列。这些器材陪伴着孙明经先生走过万里猎影的漫漫长路，定格下上世纪三四十年代中国社会的真实面容。上海冬日街头匆匆的行人、山西云冈石窟静默千年的石像、四川甘孜山脚下辽阔苍茫的平原……一帧帧画面，都是镌刻时代的珍贵切片。

抗战烽火中，孙明经先生的镜头又化作了一柄刺破黑暗的救国利刃。面对日本封锁海道、占领海盐的阴谋，他深入自贡，拍下了自贡盐井工人开采、熬制井盐的画面，向世人宣告中国依旧蕴藏丰富的战略资源，提振了全民族的抗战信心。在重庆大轰炸中，他成为“逆行者”，扛着相机冲入火海，用彩色的影像记录下真实的轰炸场景，为历史留下铁证，揭露了日军侵华的累累罪行。

馆内南侧墙上的投影，循环播放着由金陵大学影音部拍摄的世界第一部彩色日全食纪录电影《民国二十五年之日食》。1936年，为拍摄这部电影，孙明经与吕锦瑷反复模拟实验，测得精准曝光数据，为拍摄成功奠定基础。

3.从文：思想的底片

在第三篇章，孙明经先生卸下“长枪短炮”，拾起纸笔，展现作为一代学者的思考。现场展示了他的教材手稿、译著、考察手记与理论文章等。数十万字的研究成果，搭建起中国早期教育电影、影像传播的理论体系，他提出的“电影媒介观”“艺术与科学相融合”等理念，至今仍是科教影像领域的重要参考。

他创办了中国第一本影音教育专业期刊《电影与播音》，这本期刊既有孙明经先生作为主编自己的理论文章，也有对国外前沿动态的翻译，还详尽记录了金陵大学影音教育的生动实践。

孙明经科研精神的核心是原创与自主，他曾经创造“影音”这一概念。当时，因为电影、播音设备需要用电，国内给外来词汇“Audio-Visual Education”（视听教育）起了个本土叫法“电化教育”，直译为英文是“Electrified Education”，英文对应错位，国际无法沟通。孙明经依据人接收信息以视觉、听觉为主的传播规律，取其精神意义，提炼电影之“影”、播音之“音”，改用自创的“影音教育”定名，该叫法贴合国际表述逻辑，通俗易懂，引起人们对影音教育的重视。

“他翻译国外概念的时候，用的是中国人自己的表述习惯。”南京大学新闻传播学院执行院长张红军在南大新闻传播学科发展汇报大会上铿锵有力地表示，“这其实就是我们今天讲的自主知识体系。90年前，我们的前辈就在做这件事了。”

4、溯源：群星汇聚的影音沃土

明经馆外还有一面墙，回顾了影音教育的起步与奠基。明经馆里讲述的，不只是孙明经一个人的故事。他的身后，站着一群名字同样不应被遗忘的人。

“这段影音教育的辉煌历史，不能完全归功于孙先生一个人。”李晓峰说，“今天回望孙明经先生，也不能只聚焦他个人，离不开当年金陵大学整体的育人环境。”在那个连年战乱的年代，这些学者和先驱们在物资匮乏中砥砺前行，用胶片、用知识、用信念，为中国影音教育打下了根基。他们的名字共同闪耀，照亮了那段影音教育的黄金时代。

一群人和一座馆的诞生

“紫金楼在2015年奠基时，就预留了二楼这个空间。”张红军回忆，“我们从学科溯源之初就认定，孙明经先生是南大新传的精神源头，1936年他参与创办的教育电影部，是我们学科的起点”。2026年，学院迎来南京大学新闻传播学科创立90周年、恢复招生40周年，这座酝酿多年的展馆终于从蓝图走进了现实。

“整个过程让我最感动的，是我们的校友。”张红军说。明经馆的建成，不是一个人的功劳，而是一群人共同完成的心愿。

学院1991级校友向熹及其团队承接展馆整体策划与数字化设计工作，主要参与人员还有学院2002级校友徐飞，统筹现场施工、实景搭建，把图纸一一变为现实。李晓峰老师负责整理考证、板块规划，以及整体内容设计，还有学院尤浩老师，认真考证历史细节。

从一纸蓝图到实景展馆，一群新传人以接力的方式，让尘封的光影记忆重新焕发生机。张红军说，以后讲解明经馆的时候，这段校友同心建馆的故事一定要讲，“这是一种有情有义的‘传帮带’。”

为有源头活水来

“明经馆真正想纪念的，不只是孙明经。”

开馆当天，张红军带着来自全国百余位新传学院院长和两百多名校友参观展馆。每讲解一遍，他就增加一份自豪：“我觉得我们学科有这样的创办者，真的值得骄傲。”

未来，参观明经馆将成为全院新生入学的第一课。通过回溯历史，他们能找到学科的“根”；通过学习孙明经，他们能定位传媒人的精神坐标。

在南京大学新闻传播学科发展汇报大会上，张红军指出，孙明经先生在教学上的实践精神、科研上的原创自主、立德树人中的家国意识共同构成了南大新闻传播学科90年来一脉相承的精神谱系。

面对汹涌而来的技术革新，学院紧跟时代浪潮，开设AI相关课程、打造“未来编辑部”全媒体实践平台，延续先辈拥抱新技术、坚持实践育人的思路。这何尝不是与孙明经先生跨越九十年、关于新闻传播学科教育理念的一场对话？在构建新闻传播学自主知识体系、传播本土文化的道路上，南大新传始终坚守那份沉甸甸的人文底色。

拓荒者的身影已然远去，但光影传承、精神不息。明经馆如一眼活水，滋养着每一位南大新传人。众人循着先辈足迹，在传承中开拓，在坚守中前行，属于新时代的光影故事，将不断书写出新的篇章。

来源：南京大学新闻传播学院官方公众号“南大新传”

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