四川
为积极响应国家对“培养青少年及儿童的创新精神与实践能力”的号召，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，探索指向幼儿想象力发展的教育实践新路径，2026年6月18日下午，成都市第十二幼儿园承担的成都市成华区教育科研规划一般课题《指向幼儿想象力发展的幼儿园“纸艺博物馆”建构的实践研究》开题会在蜀都分园顺利召开。
成都大学师范学院党委书记蒲永明教授，成华区教育科学研究院学前教育研究所副所长杜思思，成都市成华区和韵幼儿园书记、园长徐琴到场指导。课题组全体成员及园所教师、成华区第三片组业务园长通过线上、线下共同参会。
会议前，成都十二幼蜀都园区园点负责人刘静引导专家参观蜀都园区环境。从幼儿纸艺创作展区、纸艺作品陈列角到幼儿自主策展空间，刘静细致介绍园所依托纸艺博物馆建设打造沉浸式创作环境，将幼儿创意纸作、探究过程展示融入园区各处，让园区空间成为滋养幼儿想象力、博物馆式教育的实践阵地。
会议伊始，蒲永明宣读了课题立项通知书，对课题的成功立项表示祝贺，既肯定了成都十二幼在教科研领域的积极探索，也为课题研究的持续探索注入信心。
刘静围绕问题提出、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法等方面进行了系统阐释，全面展现课题研究框架与实施路径。她指出，本课题旨在通过幼儿园“纸艺博物馆”的建构与实践研究，探索出支持幼儿想象力持续发展的有效路径，形成可推广的幼儿园博物馆式教育实践样本。
课题组成员秦雪娇以《会飞的房子：让想象力落地生根》为例，分享了大班纸艺项目中幼儿想象力的生长轨迹。案例从“飞屋狂想”到“同质化困境”，再到“做中学”突破与“策展构想”的自主提出，完整呈现了幼儿从感知唤醒到独创表达，再到对专门化展示空间的内在诉求，为本课题提供了来自儿童视角的鲜活样本。
蒲永明充分肯定选题价值与意义，认为概念梳理与研究问题梳理清晰，研究基础与研究内容扎实详细，后续可以从儿童兴趣出发，将调查问题中想象力的四个维度作为抓手，加强研究前后逻辑的的一致性，形成可推广的研究成果。
徐琴指出，研究选题立意高远，时代性与实践性价值突出，适应未来发展需要，并且研究问题诊断精准，调查现状具有说服力，研究设计系统完整，可操作性强。她认为，研究可以加强理论与实践策略对应，细化实施阶段，将课题与园本教研深度融合，促进全体教师实践能力提升。
杜思思高度赞扬了研究选题与研究范式，强调研究问题从实证出发，政策支持链条层层递进，课题具备成熟的方法论意识和学术规范性。并指出可以从完善关键词界定、充实文献述评、优化实践路径等方面进行进一步提升。
最后，刘静代表课题组对各位专家提出的细致点评和宝贵意见深表感谢，并表示课题组将认真梳理、消化专家建议，不断优化研究方案，潜心钻研，努力探索，确保课题扎实推进、落地见效。
本次开题会的圆满落幕，既是对课题组前期研究成效的充分肯定，更为后续的研究精准锚定方向和明晰路径。课题组将秉承科学严谨的的态度和求真务实的作风深根实践，持续完善研究路径，深耕“纸艺博物馆”这片想象沃土，持续完善研究路径，努力打造具有区域影响力的幼儿园特色活动成果，为新时代学前教育高质量发展贡献“十二幼智慧”与“十二幼样本”。（李林 通讯员 黄潇潇）
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