新鸿泰：热烈祝贺国家级共同体成立，华南理工大学任理事单位！

——会议现场——

6月12日，国家城市更新行业产教融合共同体（以下简称共同体）成立会议在上海举行，华南理工大学正式加入共同体理事单位。教育部党组书记、部长怀进鹏出席大会并致辞，教育部党组成员、副部长徐青森主持会议，校长杨中民代表学校参会。

国家城市更新行业产教融合共同体是经教育部批复，由中国建筑集团有限公司、同济大学、上海城建职业学院牵头组建的国家级产教融合平台。共同体聚焦城市更新领域，旨在落实中央城市工作会议部署，服务新型城镇化战略，破解产教融合深层障碍，推动产业升级与职业教育改革深度衔接。来自全国60余家高校、企业及职业院校的代表参会。

——杨中民校长参加启动仪式——

在共同体启动仪式环节，杨中民与其他理事单位代表共同上台，见证共同体正式成立。

杨中民表示，国家城市更新行业产教融合共同体的成立是推进教育强国和新型工业化进程的重要战略举措。华南理工大学在建筑学、城乡规划学、土木工程、环境科学等领域具有深厚的学科积淀和人才优势，广州作为粤港澳大湾区的核心引擎，城市更新需求旺盛、实践场景丰富。学校将以加入共同体理事单位为契机，充分发挥学科交叉和科技创新优势，依托共同体平台精准对接产业需求，将行业技术标准、岗位规范融入人才培养全过程，推动人才链与产业链、创新链深度融合，为服务国家新型城镇化战略和粤港澳大湾区城市高质量发展贡献“华工智慧”和“华工力量”。

学校土木与交通学院负责人一同参会。根据共同体的建设规划，华南理工大学将深度参与共同体资源协同、人才培育和创新驱动等工作，围绕城市更新领域的高技能人才集群培养计划，推动智能建造、绿色运维、历史街区保护与活化利用等方向的校企协同育人，积极参与行业标准研制、技术攻关和成果转化，参与技术需求清单制定、核心课程开发及产教融合基地建设，推动产学研用协同创新。

产教融合被视为打通教育链、人才链、产业链、创新链“四链融合”的关键纽带，是解决人才培养与产业需求“两张皮”问题的核心路径。此前，华南理工大学一体推进教育科技人才发展，牵头与参与成立了全国主动健康行业产教融合共同体、全国“机器人+”国际化产教融合共同体、全国数据要素行业产教融合共同体、全国水经济与食品饮料行业产教融合共同体、粤港澳大湾区新能源智能汽车行业产教融合共同体、粤港澳大湾区智能建造产教融合共同体、粤港澳大湾区网络空间安全产教融合共同体、“云山珠水，食领未来”产教融合创新共同体、新时代人工智能社会工作行业产教融合共同体等多个产教融合共同体，为多个行业的科技创新和产业创新深度融合深度赋能。

为何要在此时围绕城市更新行业成立共同体？共同体又将如何发挥作用，助力企业、院校提质升级？和小编一起来看深度解读——

破解人才供需错位的必然选择

不久前，国务院印发了《城市更新“十五五”规划》。“十五五”时期，我国城市更新市场空间持续拓展，国家统筹部署11.5万个城镇老旧小区改造、77万公里地下管网更新升级、1500个老旧街区和老旧厂区提质改造等一系列重大工程。

业内普遍预计，未来5年市场总容量将达到15万亿至20万亿元。“这些市场需求，为职业教育、高等教育参与城市更新，有效释放教育、人才、智力、科技等因素，提供了难得的契机。”教育部职业教育与成人教育司负责人表示。

但是，当前的人才培养与产业需求适配度存在错位。“项目复杂度越来越高，我们缺的不是单一技能的‘专科护士’，而是能统筹规划、建筑、数字科技的‘全科医生’。”中建科工集团有限公司副总经理蔡玉龙的一席话，道出了行业多年来的“用工之痛”。

据悉，当前，我国城市更新对复合型技能人才的需求呈激增态势，但建设类高职院校布局不均、专业设置偏传统，适配城市更新领域的急需专业占比低甚至存在空白，同时受技术迭代快、项目复杂度高、产教融合深度不足等问题影响，企业“招工难”与院校“就业难”的结构性矛盾凸显，技能型人才供需失衡已成为制约城市更新领域高质量发展的关键瓶颈。

汇聚产业升级的硬核动能

针对供需错位的问题，共同体的破题之道，在于将“需求牵引”真正落地为可操作的机制。

本次成立的国家城市更新行业产教融合共同体，汇聚60家企业、普通高校、职业院校参与。成立会议上还发布了城市更新领域人才需求、技术需求、重大任务“三张清单”。

对于企业而言，共同体不是一个简单的“人才仓库”，而是一个“创新引擎”。企业可以在深度参与教育的过程中解决自身的技术难题，从根本上获得应对未来竞争的“硬核动能”。

锻造技艺精湛的能工巧匠

城市更新催生了无数新岗位：旧小区怎么改、历史建筑怎么修、地下管网怎么实现智能检测？这些纷繁复杂的岗位需求，必须被精准“解码”成育人标准。

本次成立会议还发布了城市更新领域31个关键岗位能力图谱，为人才培养、技能提升、岗位适配提供科学依据。

据悉，锚定产教融合深度协同，国家城市更新行业产教融合共同体将建成覆盖城市更新全产业链的岗位能力图谱，开发30本以上数字化教材、20门以上实践课程，新建20个以上高水平实训基地及10个以上科研与服务平台，推行“招生即招工、入学即入职”现代学徒制，开设不少于25个订单班，实现教学内容与产业前沿技术、岗位标准动态同步。

党委宣传部（融媒体中心）

信息来源：土木与交通学院 微言教育 《中国教育报》

微信编辑：鲍恩

初审：冀早早

复审：卢庆雷

终审：夏正林

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