北京
在江西有一堂别样的思政课：课堂不在封闭的教室里，而在山川田野、工厂车间；每节课只有三四分钟，全省所有思政教师都可登台授课、参与创作，以小切口剖析大主题、小故事讲透大理论，用年轻化语态解读党的创新理论，这就是江西倾力打造的思政微课品牌“思享荟”。
为破解传统思政课单向灌输、课堂低头率偏高的育人难题，推动思政教育从“要我听”转向“我愿意看、主动想”，江西省委教育工委、省教育厅牵头统筹，联动省内高校专家与江西广播电视台，于2023年正式推出“思享荟”思政微课，同步落地“思享荟进校园”系列线下活动，构建起线上线下联动、课内课外互通、校内校外互补的立体化思政育人新模式。
从“低头走神”到破局寻路
早在2018年，刚入职江西师范大学的王钰鑫便陷入教学困惑：即便备课用心，课堂上依旧有不少学生低头走神。
为贴近青年喜好，他抓取热点素材融入课堂，有效提升了课堂抬头率。可一场教学比赛又暴露了短板：课堂氛围虽热闹有余，但理论深度不足。由此他笃定，思政课既要形式鲜活，更要把理论讲准、讲深、讲透。
“为了推动思政课从‘有意义’走向‘有意思’，江西推出‘思享荟’思政微课品牌。”江西省教育厅社政处处长王宣海介绍，通过“内容共创、平台共建、传播共振、效果共评”，邀请百所高校思政课教师，以校园、社会实景为背景，解读党的创新理论，引导青年学生增进思想认同。
“思享荟”依托江西各高校马克思主义学院领题撰稿、分层打磨，建起思政优质资源“中央厨房”；广电编导与授课教师取景校园地标、革命场馆、田间地头、非遗工坊，把赣鄱大地的发展实践转化为教学素材。自2023年底开播以来，每周推出一节精品微课，覆盖经济、文化、法治、生态、强军等重大主题，实现周周有更新、期期有亮点，累计观看量突破6亿人次。
在行走讲述中传递思想温度
“以前只在课本里听过区域协调发展，真正走到源头、看见实景，才读懂一脉江水连着两地同心的深意。”江西应用技术职业学院学生杜雨轩近距离了解一江清水滋养粤港、六十余年生态协同发展的故事后深有感触地说。
短短三四分钟的微课，背后是动辄数周、反复打磨的创作历程。从选题调研、文稿撰写，到实地勘景、成片审核，一篇脚本修改三四版是常态。合作团队坚守创作底线，严守思政内容价值导向。
王钰鑫既是“思享荟”首期主讲人，也是核心学术审稿专家，身兼授课教师、教学管理者、理论审读多重角色。在他看来，思政传播政治标准永远放在第一位，他逐字推敲每一篇脚本，从学理逻辑、表述方式上严格把关。
项目也悄然改变着一批思政课教师：本科院校的教师理论功底扎实，但有的可能不擅长故事表达；职业院校的教师接地气擅长讲述，但有的学理阐释稍显薄弱。通过厅台校联动创作，大家互相切磋、取长补短。不少教师跳出教学舒适圈，主动打磨脚本、深入实地调研，沉下心把思政故事讲深讲透。
在坚守创新中拓宽育人边界
历经两年深耕，“思享荟”已推出近80期精品微课，并不定时通过“思享荟进校园”活动，以“艺术+思政”跨界融合打造“移动思政剧场”，实现从一档短视频栏目成长为贯通课堂、校园、社会的立体化育人平台的转变。
“平台像一个没有围墙的教研大课堂。各地高校、职业院校老师均可报名上台授课、联合创稿。”江西服装学院马克思主义学院教师邓宏说。
真切的变化还发生在青年学子身上。
起初，“人民电业为人民”对江西电力职业技术学院发电专业2025级的殷梦晨来说只是一句口号，但去年冬天，当她跟着教师和摄制组，钻进宜春丰城深山特高压施工点位，亲眼目睹电力工人攀爬上五十米高塔、顶着电磁干扰排查线路，感受到了他们为人民奉献的精神，便坚定了日后投身电力事业的决心。
依托“思享荟进校园”等活动，情景剧、同台分享轮番走进校园，进一步丰富思政育人形式。
《中国教育报》2026年06月15日 第03版
作者：本报记者 甘甜
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