重庆
为规范泛雅学习通平台的常态化应用，深化数字化教学改革，提升教师的课程建设与信息化教学能力，近日，乡宁县职业中学邀请长治卫生学校护理系主任、护理专业国家级教学创新团队负责人、外科护理教研组组长阴俊到校开展课程建设专题培训，全体教师参加培训。
培训中，阴俊主任围绕职教政策解读、标准化课程体系搭建、教学资源开发、教改创新实践等核心内容展开系统讲解，精准破解教师在课程建设、资源打磨、信息化平台运用中的常见难题。
在政策理论环节，阴俊主任阐释了职教课程的育人内涵与建设实施路径，引导教师更新职教课程育人理念。同时，她深度解读《职教成〔2026〕1号》文件精神，拆解职业教育能力图谱构建要点，明确新时代课程建设的政策标准与改革方向，帮助教师精准把握职教发展趋势，夯实学校课程建设的理论基础。
在实操落地环节，阴俊主任重点讲解了标准化课程体系的四大建设路径，要求各专业依托自身特色组建专项课程建设团队，结合岗位需求与学生学情打磨优质教学资源，建立多元全程的教学评价体系，规范泛雅学习通平台的运维与资源上传流程，常态化推进线上线下混合式教学，以数字化手段赋能课堂教学提质增效。她还分享了专业群模块化课程建设的创新思路与实操方法，结合国家人才培养标准与学校专业整体布局，提出要立足岗位技能要求、职业证书考核内容、技能大赛评审标准重构日常教学体系，搭建起集教学、实训、考证、竞赛于一体的系统化育人模式。同时，通过整合零散课程内容、优化整体课程结构，精准对接产业岗位需求，有效提升学校人才培养的针对性与适配度。
最后，教学副校长王磊作总结讲话。他对本次培训的实效予以肯定，对阴俊老师的悉心指导表示感谢。他强调，课程建设是职业教育高质量发展的核心抓手，数字化教学与精品课程建设是学校突破教学瓶颈、提升办学核心竞争力的关键举措。同时他提出四点要求：一是全体教师要深学细悟职教新政与培训内容，更新教学育人理念；二是要扎实推进课程标准化建设，完善教学资源与评价体系，提升信息化教学实效；三是要深耕“岗课赛证”融合育人模式，深化模块化课程改革，贴合岗位需求优化教学内容与方式；四是要坚持学以致用，加快培训成果转化，打造精品课程，全面提升个人教学能力与学校办学品质。
本次培训有效更新了教师的职业教育教学理念，进一步明晰了课程建设的方法路径，补齐了教师在课程研发与数字化教学应用方面的短板。下一步，乡宁县职业中学将以此次培训为契机，持续深化课堂教学改革，稳步推进课程标准化、精品化建设，扎实落地数字化教学与“岗课赛证”融合育人模式，全力助推学校职业教育内涵式高质量发展。（资讯）
文/李东臻 通讯员 刘婷
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