广西
初绽锋芒展风采
研思共进促成长
笃行致远砺青春，研思共进促成长。为全面检验教育实习成果，搭建实习老师教学实践与专业成长的交流平台，2026年6月10日，桂林市龙隐小学开展广西师范大学小学教育专业23级实习生汇报课活动。本次活动邀请了实习学校指导教师、广西师范大学带教老师赵红艳及全体实习生共同参与，以课堂为载体，以教研为纽带，共赴一场教育实践的成长之约。
本次汇报课活动由龙隐小学办公室秦静老师主持，分为课堂教学展示与集中评教研讨两个环节，涵盖语文、数学两门学科。
第一节，实习老师高丽兰带来一年级语文汇报课《咕咚》。课堂上，实习老师以童趣化的情境导入，借助生动的动画、分角色朗读等方式，引导学生感受故事的趣味性，教学环节层层递进，充分关注低年级学生的认知特点，将识字教学与阅读理解有机融合，创新运用AI豆包辅助朗读教学，借助智能语音示范、分角色情境朗读等趣味形式，引导学生感受故事的节奏与语气，沉浸式理解课文内容。教学环节贴合低年级学生认知特点，将识字教学与阅读理解有机融合，AI工具的加入也让课堂朗读更具互动性与趣味性，展现了实习老师对新课标理念与信息化教学的积极探索。
第二节数学汇报课，由实习老师陈柯言执教，聚焦二年级《分扣子》。课堂以“帮老奶奶分扣子”为情境导入，通过两次递进式操作活动，引导学生在动手摆一摆、分一分中自然建构“逐层分类”的核心概念。随后，教师将分类方法巧妙迁移至“分汉字”“分图形”等跨领域练习，并借助AI可视化技术让学生上台操作演示，直观呈现分类过程，既巩固了分类策略，又沟通了数学与语文学科的联系。整节课注重规范语言表达与画图、表格记录，初步渗透数据分析意识，展现了新课标理念下数学课堂的生动样态。
教学展示结束后，进入集中评教环节。首先，两位实习老师分别阐述了自己的教学设计思路，结合课堂实际呈现，从教学目标达成、环节设计、师生互动、课堂调控、信息化工具运用等方面进行自我反思，坦诚剖析了教学中的不足与后续改进方向。
随后，听课老师进行点评指导。龙隐小学的指导老师们充分肯定了实习老师课堂中的亮点：语文课堂巧用AI工具赋能朗读教学，形式新颖有效调动学生积极性；数学课堂以学生为主体，动手探究环节扎实，注重思维能力的培养。同时，老师们也结合低年级学情，从教学语言的规范性、课堂生成的灵活应对、重难点的精准突破等方面提出了具体细致的优化建议。广西师范大学的赵红艳老师则从专业理论与实践结合的角度，对教学设计的科学性、教学方法的多样性进行了专业指导，鼓励实习老师在后续的教学中继续打磨课堂，提升专业素养。
此次实习老师汇报课活动，既是对实习老师阶段性实习成果的一次检验，也是一次校地协同教研的生动实践。龙隐小学始终重视与高校的合作交流，为师范生搭建优质实践平台，助力未来教师在教育实践中锤炼本领、快速成长。相信在本次教研活动的推动下，实习老师们定能带着收获与反思，在教育的道路上步履不停，逐光前行。
撰文：陈柯言 高丽兰 秦静
初审：秦静
复审：彭雪
终审：李莉
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