北京
“同学们，虽然今天我们在不同的教室，但通过‘专递课堂’，我们一起学唱《快乐的节日》。首先，跟着老师一起挑战节奏难点，两边同学一起拍手、认读！”近日，在广西崇左市龙州县龙州镇朝阳小学，教师赵静娴正对着屏幕，与水口镇峒桂教学点的学生实时互动。
龙州县朝阳小学学生通过云端同步课堂与边境学生同上一节音乐课。王晶 摄
这欢乐的一幕，是崇左市实施边境学校“专递课堂”教学提质攻坚行动的缩影。“以同上一节课的形式，让边境0—3公里学校的学生和县城学生同步上课，是我们推动优质教育资源共享的积极探索。”崇左市教育局安体卫艺科艺术工作负责人林冬霞说。今年2月，崇左市靶向发力，启动边境0—3公里学校“专递课堂”教学提质攻坚行动。该行动以“专递课堂”为核心载体，打破地域壁垒，推动5所市级学校、12所边境县域教研优质学校、13所学科主讲校，与45所边境0—3公里范围内学校“跨区结对”，组建教学共同体，全力保障国家课程在边境学校开齐、开足、开好。
攻坚行动实施以来，当地城区学校骨干教师化身“云端导师”，为边境学校送上音乐、体育、美术、科学等紧缺学科课程，并同步共享备课资源与教学课件。同时，城区学校每月组织平台应用培训，手把手教偏远地区教师掌握学情分析、线上授课等功能，助力边境教师数字化教学能力快速迭代。目前，该行动已惠及边境0—3公里义务教育学校师生8000余人。
龙州县水口镇峒桂教学点的学生通过云端同步课堂与县城学生同上一节音乐课。黄西梅 摄
“实施攻坚行动，能让边境学校的孩子不用走出大山、不用远赴市区，就能和城区孩子同上一堂好课。”崇左市电化教育站副站长胡佳高说。从“用得上”到“用得好”，崇左市不断深化“专递课堂”内涵，定期举办边境教育“专递课堂”课例展示暨教学研讨活动，由主讲教师利用远程互动系统与边境学生同步授课，助教教师现场配合，屏幕两端师生互动顺畅，气氛活跃。课后，教研员与指导教师围绕“双师协作模式优化”“远程互动参与度提升”等专题深度研讨，为“专递课堂”提质增效把脉问诊。
崇左市委教育工委专职副书记刘英杰表示，崇左市将持续完善数字化教学设施，强化师资队伍建设，健全“市—县—校”三级帮扶联动机制，依托云端平台推动优质教育资源向边境学校下沉覆盖，不断促进教育资源均衡配置，让边境的孩子在家门口就能享有更加公平、更高质量的教育。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 何健寿 许华方）
作者：欧金昌 何健寿 许华方
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