北京
为深入落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》教学理念，立足单元整体教研，紧扣我校“输出赋能”课堂育人特色，优化区域小学数学课堂与期末复习质量，明晰核心素养导向下教学实施路径，以“从教材解读到指向核心素养的教学设计”为主题的小学数学专题教研活动在后沙峪中心小学顺利开展。本次教研由顺义区数学教研员侯庆辉牵头组织，全区各小学四年级数学教师齐聚我校，活动按照课例实践、课例研讨、指向核心素养的期末复习策略三大环节有序开展。本次教研以优质课例为载体、深度研讨为纽带、实操策略为落脚点，融合我校“输出赋能”课堂理念，紧扣单元教材研读与素养落地，为全区小学数学教学及期末复习工作指明方向。
课例实践
后沙峪中小张媛老师带来《解决问题复习课》研究课。本节课整体教学设计、生活化情境搭建、开放性习题创编，均在教研员侯庆辉老师的专业指导下反复打磨完善，依托本校“输出赋能”教学理念进行备课设计，立足解决问题内容与复习重难点，以学生表达、梳理、创编等输出活动贯穿全课，依托真实生活场景重构复习课堂，得到在场所有听课教师一致认可。
课例研讨
示范课结束后，在侯庆辉老师主持下开展课例研讨。参会教师对照课堂教学评价量表，围绕本课立足教材的情境创设、习题设计、以学生输出为核心的课堂架构、素养落地等亮点内容逐一点评，结合第五单元教材解读交流复习课实操妙招，分享“输出赋能”落地单元课堂的可行路径，梳理解决问题专项复习的备课思路，在研讨中互通经验、凝聚备考共识。
专题领航
侯庆辉老师开展指向核心素养的期末复习策略专题分享。分享内容紧密对接《义务教育数学课程标准（2022年版）》，结合区域期末质量调研试卷命题规律，全方位解读素养导向下的期末复习思路，同时为全体教师梳理出可直接落地的课堂行动清单。
1.知识点覆盖全面：依托问题链串联三、四年级零散知识点，立足单元内容搭建系统化知识脉络。
2.命题情境真实鲜活：结合菜园丰收、藏宝路线、出游筹备、传统赛事等生活化素材出题，凸显数学实用性。
3.命题聚焦思维培育：减少机械记忆类考题，侧重考查学生理解、分析、迁移与批判性思考能力，命题导向与我校“输出赋能、以思促学”的课堂理念高度契合。
侯老师在分享中着重强调核心教学理念，期末质量调研不是考察学生刷题的数量，而是考察学生数学思维的深度。教师要引导学生站在命题者的角度思考问题，帮助学生从被动刷题的应试模式，转变为主动思考、主动表达的学习模式，依靠思维与表达双重输出训练稳步提升学生数学综合能力。
本次教研活动围绕单元教学、输出课堂与期末备考为全区数学教师理清复习思路，在孟校长及学校数学工作室的引领带动下，我校数学教研组将继续深耕“输出赋能”课堂特色，认真吸纳本次教研成果，把教研员提出的复习理念与课堂实操方法融入日常教学，紧扣课标、立足教材、深耕素养，扎实高效推进期末复习工作。
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