等一朵花开——通川区文华街小学校2020级4班毕业生青春纪念册

等一朵花开，等晨光爬上它的叶尖，等露珠在花瓣上打转，等风来，把第一缕香送出去。我们等待，你们从胆怯到勇敢，从懵懂到坚定，从一颗小种子，长成自己的模样。今天，花开了。而我们要说的，不是再见，是——去吧，去更远的地方，开更美的花。

等一朵花开，需要阳光、雨露和土壤。

而她们，就是这片花园里最温柔的守护者。

冉艳老师——数学老师兼班主任

春风化雨十七载，匠心育人守初心

冉艳老师，六年级四班数学教师兼班主任，已在教育一线深耕十七年。她课堂生动而深刻，执教《认识周长》《一分钟有多长》等课例均获省级优质课二等奖；微课《平行四边形》《认识比》被评为省级优课。凭借扎实的专业能力，她多次被评为“先进教学工作者”，并曾为意大利小朋友线上授课，传播数学之美。

作为班主任，她严慈相济、爱生如子，更以匠心经营班级——独创积分激励、岗位轮值等妙招，让每个孩子都有“价值感”，让班级成为温暖的团体。她连续多年获评“最美班主任”，被孩子们亲切地称为“班妈”。她坚持“快乐育人”的理念，信奉“生活即教育，游戏即学习。在爱里玩耍，在笑中成长”，用爱与智慧守护学生成长，致力于培养眼里有光、心中有爱的五美少年。

潜心耕耘，硕果累累。近年来，她先后荣获省级优秀指导教师、主创影视作品《无奋斗 不青春》省级二等奖、指导科幻画《全自动防疫研究所》省级入选作品奖、指导实践活动《养成爱护眼睛好习惯》省级三等奖，指导学生作文荣获省级优秀奖等省级奖项7项；获市级优秀指导教师、科技活动方案市级一等奖等市级奖项4项；还荣获通川区青少年科技创新市长奖、区级优秀科技教师、区级“先进个人”等区级荣誉。累计获得省市区级表彰二十余项。

刘晓东老师——语文老师

桃李不言，下自成蹊

刘晓东老师，六年级四班语文教师，已在教育沃土上辛勤耕耘三十余年。作为四川省特级教师、通川区名师工作室“刘晓东工作室”领衔人，她不仅自身教学精湛，更引领区域语文教育发展。她的课堂如春风化雨，以“以人为本”为核，善于激发学生潜能，曾多次执教省、市、区级示范课，获得一致好评。

作为语文教育的守望者，她坚信“鼓励是唤醒灵魂的最好方式”。三十年来，她始终践行“鼓励鼓励再鼓励”的教育箴言，用耐心等待每一颗文字的种子发芽，用欣赏发现每一个孩子的闪光点。她倡导“读写如呼吸”，带领学生在书香中浸润童年，在练笔中表达真我，所指导学生多次在作文竞赛中获奖，班级阅读氛围浓厚。

“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”刘老师用三十年的坚守，点燃了无数孩子的文学梦想。她总说：“慢慢来，你们都是天生的诗人。”孩子们在她的鼓励下，从不敢举手到自信朗诵，从无话可写到下笔有神。

三十载初心不改，她以特级教师的专业高度和春风般的育人温度，做孩子们语文学习路上的摆渡人。

吴迪老师——英语老师

十余载匠心育桃李，灵动课堂绽芳华

吴迪老师，35岁，拥有十多年小学英语一线教学经验。她始终秉持严谨务实的教学态度，深耕课堂、悉心施教,教学功底扎实，方法灵动新颖——摒弃枯燥刻板，打造趣味十足、互动性强的英语课堂，让孩子们在轻松愉悦的氛围中爱上英语、主动学习。2025年，她荣获通川区小学英语优质课展评活动一等奖；2023年获文华街小学校青年教师英语赛课活动一等奖。

对待学生，她温柔细致、耐心满满，用心关注每一个孩子的个性差异，用包容与鼓励呵护学习自信心。从教以来，她先后获评文华街小学校2020年度师德先进个人、2024年通川区优秀教学人员、2025年度文华街小学校优秀教师等荣誉称号。

十余载初心不改，她以匠心做教育，以爱心伴成长，用专业的教学、温暖的陪伴，为孩子们开启美好的小学英语学习之旅。在她的课堂上，每一个孩子都能快乐学习、向阳生长。

一年级 · 种子

开启无限可能的未来...

那年初秋，是故事开始的序章。

你们背着比自己还大的书包，怯生生地喊第一声“老师好”。一双双眼睛清澈如露珠，倒映着整个未知的世界。开学第一天，朱砂启智，你们用稚嫩地小手一笔一画地写下“人”字，那一撇一捺，像一颗刚刚种下的小小种子，等着阳光、等着雨露、等着长大。

那一天，我们布置了一份特别的作业：回家种下一颗种子，每天观察，好好照顾。

一周后，你们带回来的故事各不相同——有的绿豆三天就发芽了，有的等了整整一周；有的长得又高又直，有的歪歪扭扭却活了下来；还有一盆，始终没有动静，但那个孩子却不慌不忙：“它总会长大的”。

每一颗种子都有自己的节奏。有的快，有的慢；有的喜阳，有的耐阴。阳光、雨露、肥料、悉心的照顾，它们缺一不可。你们也是一样。每个孩子，都是不同的小种子。那时候我们就在想：种子埋在土里，看不见，摸不着。但它在黑暗中积蓄，在寂静中用力。我们在秋天遇见你，不知道你会长出什么。只知道——每一颗种子，都藏着无限可能。

二年级 ·破土

破土而出，是童年最勇敢的宣言...

你们还记得吗？

第一次戴上红领巾，你们的脊背挺得笔直，偷偷照了好几次镜子。

第一次在管乐队里吹出乐曲，你们激动得差点跳起来。“我终于做到了！”——那声音比乐曲还要响亮。

第一次参加劳动技能大赛，叠衣服叠得像一团皱纸。但你们举着“劳动小能手”的奖状，笑得很灿烂。

第一次参加期末“乐”闯关，没有试卷，没有分数，只有一张张见证坚持与勇气的闯关卡。你们在拼音王国里认读，在数学迷宫里穿梭，在古诗接龙中抢答。那一枚枚印章，像一颗颗小星星，点亮了你们眼里的光。

每一样，都是你们破土而出的方式。

你们出来了。戴着红领巾，带着乐器，带着奖章，带着破土而出的勇敢，带着迎风生长的倔强，带着向着太阳的乐观，带着在泥土中积蓄了很久的力量。

那一年，春风一吹，满校园都是你们的新绿。

三年级 · 幼苗

向着光，一寸一寸长成希望的模样...

三年级的日历，从笑声中翻开。

开学趣味活动，你们玩得满头大汗，笑得东倒西歪。我们说：“从今天起，你们是小学中段的大孩子了。要开开心心玩耍，认认真真学习。”你们点点头，眼睛里装着对未来的光。

那一年秋天，学校组织戏曲操比赛。你们练了一遍又一遍，动作从歪歪扭扭到整整齐齐。比赛那天，你们穿上漂亮的戏曲装，一抬手、一转身，有板有眼。当主持人宣布“一等奖”时，你们跳起来欢呼。那一刻，幼苗们第一次用自己的努力，浇灌出了集体的荣光。

爱心义卖的操场上，你们把心爱之物一件件交到别人手上，眼里有不舍，但更多的是坚定。因为你们知道，它们要去更需要它们的地方。当最后一张零钱郑重地投入捐款箱，你们呼出一口气，像完成了一件大事。我们站在旁边，看着你们虔诚的目光——那些叮当作响的硬币，会乘着风、搭着云，把希望带到更远的地方。

三年级的你们，像一株株迎着光的幼苗。你们开始学写作文，开始学英语，用“Hello”向世界打招呼。每一天，都在向着光生长。

而我们，站在你们身后，看到了未来。

四年级 · 抽枝

用脚步和目光，丈量未知的世界...

四年级，你们的枝条开始伸向四面八方。

有的枝条伸向脚下的大地，你们去研学——走进田野，走进博物馆，走进生活。你们用小手研磨豆浆，用鼻子嗅闻泥土的气息。世界是一本厚厚的书，你们翻开了第一页。

有的枝条喜欢风的速度，你们去运动会——奔跑、跳跃、投掷。你们在红色的跑道上挥洒汗水，在沙坑边留下脚印。输赢不重要，重要的是你们敢于伸出去，敢于和风赛跑。

有的枝条喜欢被看见，你们站在国旗下——朗诵、歌唱、表演。你们的声音穿过操场，穿过旗杆，穿过每一个人的耳朵。那一刻，每一个你们都闪闪发光。

有的枝条开始向内思考，你们去扫墓——献花、默哀、致敬。你们第一次认真地思考：今天的好日子，是怎么来的？那些长眠在地下的人，他们也曾是少年。那一刻，你们的枝条，不仅伸向了知识，也伸向了责任。

四年级的枝条，也许还不够粗壮，但每一根都在努力地、勇敢地，伸向自己想去的地方。

五年级 · 含苞

沉默地积蓄，是为了更绚烂的绽放...

五年级，你们像枝头鼓鼓的花苞，不再急着伸展，而是默默地积蓄力量。

文学节来了。整个校园弥漫着油墨的香气。你们捧起一本本厚厚的书，在字里行间慢下来。书页翻动的声音，像春雨，细细密密地落进土壤。花苞在看不见的地方，悄悄饱满。

课本剧表演，你们把《西游记》搬上舞台。选剧本、分角色、做道具——每一个环节，你们都自己来。排练时，为一个眼神、一句台词的语气，你们争得面红耳赤，又在讨论后相视而笑。表演那天，你们站在聚光灯下，熠熠生辉。台下掌声响起，你们深深鞠躬。

五美少年颁奖典礼，阳光温柔地洒在领奖台上。你们站在台上，手里捧着奖状，脸上没有炫耀，只有平静。那平静，是日复一日的积累换来的底气。像花苞，攒够了养分，才能在春天肆意绽放。

五年级，含苞待放。你们把所有努力藏在不声不响的日子里，不急不躁，不声不响。

我们等你们，像等待一场盛大的春天。

六年级 · 花开

以花的姿态，自信地走向未来..

六年级，你们把所有的积蓄，都化作了这个夏天的绽放。

不是同一时刻开的——有人成绩拔尖，像热烈的向日葵；有人默默助人，像安静的茉莉；有人体育出众，像奔放的映山红；还有人永远乐观温暖，像一朵永远朝向太阳的雏菊。每一朵，都在尽情地、热烈地绽放。

毕业研学，你们站在山顶上，风很大，吹乱了头发，你们却张开双臂，像要拥抱整个世界。你们对着山谷喊：“六四班万岁！”回声一遍遍荡回来，像时光在回答。那一刻你们知道，世界很大，你们要去看看了。

篮球比赛，是小学最后一场对抗。你们在球场上奔跑、传球、投篮，汗水把球衣浸透。有人摔倒了，爬起来继续跑；有人投丢了关键球，一边懊恼一边给自己打气。终场哨响，不管比分多少，你们抱在一起，有人哭了，有人笑了。你们哭的不是输赢，是这六年一起拼过的每一天。花开，是在最后一刻，依然用力地、骄傲地，站在赛场上。

成长纪念册，你们一页一页地写。写给老师的信，写着写着就哭了；写给同学的留言，写了又划掉，划掉又重写，总觉得不够好。你们贴上一到六年级的照片，看着那些小豆包慢慢变成少年的模样，自己都吃了一惊。最后一页，你们写下自己的梦想：“我想当医生”“我想做老师”“我想去看看世界”。字迹工工整整，像种下新的种子。

六年前的种子，如今已经开成一片花园。而我们这些老园丁，站在田埂上，看你们被风吹向更远的地方。我们都知道——风停之后，你们会在新的土壤里继续扎根，继续生长。

有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而我们要说，教育更是一场漫长的等待——等种子在黑暗里积蓄，等嫩芽在春天里破土，等枝条在风雨里伸展，等花苞在沉默中饱满，等花朵在阳光下绽放。

现在，花开了。可我们知道，这不是终点。花会落，会结籽，种子会飞向更远的地方，在另一片土壤里重新开始。

等一朵花开，我们用了六年。

而你们的未来，还有无数个春天。

来源：达州文华街小学