漳州八中创新班到底好不好？校长专访来了！

专访校长！漳州八中创新班，为何叫“邱祺缘班”

去年12月

漳州八中高中创新班

更名为“邱祺缘班”

一个中学班级

为何要以一位体操运动员名字命名？

面对疑问

校长陈鹏飞表示

邱祺缘的韧劲

是当下八中学生最需要学习的

漳州八中校长陈鹏飞接受采访

从加挂漳州市第一外国语学校到“邱祺缘班”，近年来，漳州八中社会关注度上升。去年2月到任后，陈鹏飞给自己定的目标是:“把那些不是天赋型的孩子，培养成自信而有韧劲的人。”

记者：很多家长特别关心“邱祺缘班”。高中创新班的学习内容，与邱祺缘代表的体操项目看起来相去甚远，两者是怎样产生联系的？

陈鹏飞：去年12月，体操世界冠军邱祺缘回到了八中，跟学弟学妹分享成长故事。她讲到训练中一次次跌倒、一次次站起来的经历，顽强拼搏的韧劲，深深感染了在场的每一个人。

这跟我们学校“滴水穿石”的办学精神契合，我们把这种精神融入高中创新班育人体系。这种精神也不会局限于创新班，八中的学生都可以从中学习，尤其是高中生。

放眼全市，八中的高中生源不是最好的。他们想求突破，在高考中取得理想成绩，相比于天赋，依靠更多的是韧劲，需要耐下心来重新学习。

学校也以韧劲支持学生。我们没有惊天动地的壮举，但在日复一日的坚守中，努力让学生考上理想的大学。

记者：除了“邱祺缘班”，外国语特色也是社会关注点，作为市直学校的“中等生”，漳州八中如何做好外国语特色？

陈鹏飞：漳州八中坚持“全面发展，特色突出”的办学道路，一点一滴积累起外语办学底蕴。

八中1990年建校，1994年开设英语实验班，2000年和厦大外文学院达成合作意向，与澳大利亚悉尼米威尔英语学院建立姐妹学校关系，2004年获批外教聘请资格，成为当时全市唯一具备这项资格的中学，筑牢了外语办学根基。

也正是在这些积累上，2020年，八中加挂“漳州市第一外国语学校”，走进外语特色办学新阶段。

除核心英语教学外，八中还开设了日语、俄语、法语多门特色语种课程。高中开设日语班，推行小班化教学，配备三名专职日语老师，支持学生以日语作为高考外语选考科目。

俄语、法语纳入校本选修课程，丰富第二课堂内容，拓宽学生语言视野。

八中始终坚持学以致用，打破课堂学习的局限，引导学生跳出书本用好外语。依托各类校园社团，开展外语情景剧展演、影视配音、外文歌曲传唱等趣味活动，让学生在沉浸式实践里活用语言、乐享学习，真正做到学有所用、融会贯通。

可以说，八中已经形成了稳定的育人思路：初中阶段夯实文化根基，深耕外语特色素养；高中阶段实行分层分类、多元赛道培养，在文化课外，有专攻艺体特长发展的方向，也有“邱祺缘班”、日语班这样的特色班，让每一位学子都找准方向、学有所长。

另外，外语只是一个特色，不代表学校的全部，我也不希望大家一提到八中，就只想到外语。让学生全面发展，办成百姓认可的学校，这才是最重要的。

记者：谈到外语教学，八中的初中英语特色班有何创新？

陈鹏飞：漳州八中的初中英语特色班，真正做到了小班化教学。

相较于传统大班授课，小班化模式能大幅提升课堂效率与教学精度。无论是知识点讲解、习题训练，还是一对一纠错答疑，课堂容量、训练密度、指导精度都实现翻倍提升。尤其针对英语口语、听力等实操性内容，小班教学能确保每位学生都有充足的开口表达、互动交流机会，彻底解决大班教学“少数人展示、多数人旁听”的痛点。

此外，初中英语特色班的老师，大部分已经在八中工作多年，对学校外语办学品牌有极强的认同感与荣誉感。他们在工作上积极主动，形成了良性的教学氛围，不需要我们再去督促。

记者：今年学校举办首届林语堂“外语+科技”文化节，为什么以林语堂命名、融入科技元素？

陈鹏飞：给外语节融入科技元素，是为了响应国家教育、科技、人才一体化发展的战略部署，实现语言文化与科技创新双向融合。

融入林语堂元素，是因为他秉持“两脚踏中西文化，一心评宇宙文章”的理想，推动中外文化交流；他也是科技达人，发明了中文打字机。林语堂身上中西融通的视野、守正创新的精神、知行合一的品格，是学生必备的素养，也是我们举办“外语+科技”文化节的初心所在。

八中的“外语+科技”文化节有个特点，所有的科学项目都来自本校教研组。我要求每个教研组设计出跟课本挂钩、学生能亲手参与的项目，不能只让学生看个热闹。目标就是一句话：让学生参加以后，爱上你的学科。

老师们很辛苦，成果也很显著，有的教研组六七个人，硬是搞出了十多个项目，他们自己都觉得震撼。我相信，老师们的潜能被激发出来后，下一届“外语+科技”文化节会更精彩。

记者：作为外国语特色学校，漳州八中在对外交流上有没有一些优势？

陈鹏飞：漳州八中先后被列入中美“千校携手”项目、“中国—东盟千校携手计划”项目，获得了更多和国外院校共建的机会。通过和美国、马来西亚、日本和中国香港等国家和地区学生开展文化交流活动，八中学生开阔了国际视野，也提高了语言应用和跨文化沟通能力。

特别是2022年，八中和美国弗吉尼亚州波多马克学校建立起稳定的合作关系，每学年会组织2至4次的线上交流活动，学生们用英文交流校园生活、流行文化，每次气氛都很活跃。

目前我们正在策划暑假研学，想带一批学生去澳大利亚的高校实地走一走，让他们用语言去理解世界、介绍家乡。

记者：上学期期末的教师大会上，你讲道“让奋进的校园，每一天都看得见成长”。在八中，怎么定义成长？

陈鹏飞：成长不只是分数的增长。

我们的学生在中美、中日、中马的线上交流里，敢对着镜头跟外国同龄人介绍漳州古城，是成长；在学习中磨练意志、在挫折中坚持，更是成长。

什么样的孩子都要有人教，把那些不是天赋型的孩子，培养成自信而有韧劲的人，这就是八中想交的答卷。现在走在校园里，我看到学生的笑脸多了，教师的笑脸多了，这是学校欣欣向荣向上走的状态，比什么数据都让我踏实。

《闽南日报》2026年5月29日第5版

来源：闽南日报、漳州融媒记者 孟庆昊 文/图

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责编：漳州楼市情报 整合编辑

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