天津
5月26日上午，为深入了解昌平区回天地区中小学“手拉手”项目实施情况，全面调研校际结对帮扶工作落地实效，昌平区教委教师进修学校小学教研室主任陈丽、副主任张洪春，以及宋金红、王春贺、应雪花、施冰等六位专家莅临巩华中心小学开展专项视导。巩华中心小学书记、校长李云耘携部分干部及教师全程参与此次活动。
在汇报交流环节，李云耘校长以《携手共筑教育梦 深度融合促发展》为题，就巩华中心小学与回龙观中心小学“回天手拉手”项目的推进情况进行了全面汇报。李校长从文化引领共筑课程育人新生态、专业支撑构建“名师+工作室”教研共同体、思维激荡“思考者大会”与学术交流、五育并举科技与艺术之花并蒂开放，以及当前取得的成绩与存在的问题等五个维度进行了系统阐述。他表示，未来学校将在课程建设、教师培养、学生成长等方面持续发力，依托“手拉手”平台为孩子们创造更美好的教育生态。
本次视导坚持问题导向，专家组深入课堂一线，共听取了涵盖语文、数学、英语、道德与法治、劳动、科学、信息科技7个学科的9节常态课，并在课后进行了精准点评与专业指导。
语文学科方面，王颖老师执教的《古对今》注重学生主体地位，通过趣味情境和实操活动有效激发学习兴趣；李丹老师执教的《守株待兔》条理清晰，文言文教学扎实到位。陈丽主任充分肯定了两位教师的课堂设计，同时建议在朗读教学中融入画面想象，并增设情境角色体验，引导学生深挖人物行为背后的思维逻辑，进一步促进文本理解的内化。
数学学科中，田丁泽老师的《复式折线统计图》融合国家粮食安全真实数据，让学生在学以致用中学会分析趋势；李雪姣老师的《生活中的负数》巧用AI资源互动学习，培养学生探究能力。教研员王春贺建议，课堂应充分利用生成资源引导学生辨析纠错，整合知识点并增设学习支架，助力学生在交流思辨中夯实数据分析能力。
英语学科兰雯钰老师执教的《Make a Shopping List》以学生为中心，充分挖掘图文信息激发学生表达。教研员应雪花建议，在学习理解活动中可利用板书生成引导学生进行复述内化，并进一步丰富作业设计类型。
道德与法治学科张超逸老师的《改革创新谋发展》紧扣新课标要求，立足大单元整体教学，切实厚植了学生的民族自豪感。教研员宋金红给予高度评价，建议适当融入小岗村改革、深圳发展等拓展案例，进一步深化学生对改革创新重要意义的认知。
劳动学科郝卓然老师执教的《泥塑冰箱贴传承巩华文化》有机融入本土文化，实现教、学、评一体化。副主任张洪春建议精简课堂环节，强化创作与文化表达，增设文化素材支架，为学生预留更多自主改进与表达的空间。
科学学科沈冉老师的《茎的奇妙》依标扣本，落实“做中学、学中思”，实现了学生思维的可视化。教研员施冰建议进一步强化对学生质疑与生成性问题的关注，通过生生互辩深化探究，提升科学思维品质。
信息科技学科雅帧老师执教的《趣味搜索算法--二分搜索》以“快递误取后监控定位”的真实案例导入，巧妙融合了生活问题与算法教学。城北中心主任于洪海建议增加“算法对比展示”环节，鼓励小组利用流程图对比线性搜索与二分搜索的效率差异，并通过组间互评优化表达逻辑。
本次视导工作圆满结束。学校将虚心吸纳指导意见，对标要求抓实各项工作，依托回天“手拉手”平台，不断精进教学管理，力争取得新成效。
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