【山音回响 以歌育梦】记汉滨区坝河镇音乐教师熊幻影

摘自： 陕南文学

山音回响 以歌育梦
——记汉滨区坝河镇音乐教师熊幻影

陈 波

层峦叠嶂间，音符是另一种语言。她带着一台借来的旧电钢琴、一盒蒙尘的彩色粉笔，在只有21名学生的教学点，为山里的孩子叩响了音乐世界的大门。

——题记

晨雾如纱，轻轻覆盖着陕南汉滨区的连绵群山。坝河镇卧在群山的臂弯里，梯田如绿色的琴键，等待被季节弹奏。

当第一缕阳光刺破薄雾，一缕清越的童声便会乘着山风，穿过田埂，在峰谷间婉转回荡。这声音的源头，是勇敢小学那间朴素的音乐教室，是操场那棵苍劲的老槐树下。

音乐教师熊幻影，正站在孩子们中间。她抬手，落下，钢琴键流淌出第一个音符，仿佛一颗石子投入寂静的湖心，漾开了一圈圈看不见的涟漪。

2021年秋，刚走出音乐学院的熊幻影，拖着行李箱，沿着碎石嶙峋的村级公路，走向坝河镇兴隆教学点。行李箱轮子在凹凸不平的路面上磕绊出单调的节奏，像她此刻忐忑的心跳。

眼前的景象让她怔住了：全校21名学生，从学前班到六年级。所谓的音乐设施，是墙角半盒蒙尘的彩色粉笔；所谓的音乐教室，是兼作会议室的一间小屋。课表上“音乐”二字，像一句悬在墙上的、无人兑现的承诺。

转折发生在某个寻常的课间。她听到孩子们聚在一起，哼唱一首严重跑调的动画片主题曲。跑调，但快乐；稚嫩，但认真。那纯粹的快乐，像一束光，瞬间刺破了她心中的迷茫。

“音乐是比一切智慧更高的启示。”贝多芬的话在她心中苏醒。没有乐器，她领着孩子们走进山野。采一片形态合宜的树叶，抵在唇边，能吹出简单的山歌；捡一把溪边的鹅卵石，相互敲击，能敲出明快的节奏。自然，成了他们第一个，也是最慷慨的音乐老师。

她把《诗经》中“七月在野，八月在宇”的古老歌谣，谱成孩子们能懂的音符。当21个声音第一次齐整地唱出“一闪一闪亮晶晶”时，她看到了一种光芒——从那些清澈的眼睛里迸发出来，微弱，却坚定。

她向校长反复申请。校长被打动了，从镇上借来一台旧电钢琴。当琴盖被郑重掀开，当第一个音符在简陋的活动室里响起，21双眼睛瞪得滚圆。那一刻，寂静被打破了。某种东西，开始悄然生长。

教学是“等待”的艺术。女孩召娟总是低头，握笛的手微微发抖，吹出的声音像漏气的气球，破碎不成调。失败叠加，眼泪在眼眶里打转。

熊幻影不催。她只是蹲下身，一个音一个音地示范，声音轻得像耳语：“别怕错。音乐是心里的话，你得让它自己长出来。”等待有了回响。一个寻常的黄昏，召娟飞奔进办公室，小脸通红，眼中燃着前所未有的光：“老师！我吹准了！”夕阳穿过窗棂，照亮了她因兴奋而露出的小虎牙。那颗名为“自信”的种子，终于顶破坚硬的土壳，探出了第一片嫩芽。

一年后的元旦，教学点要派11名学生，去镇上的大学校参加汇演。孩子们穿着洗得发白的校服，在真正的舞台上，用竖笛吹响了《万疆》。笛声还显稚拙，甚至有些参差，但那灌注其中的、毫无保留的真挚，让台下静默，继而爆发出热烈的掌声。

熊幻影站在台侧，望着远处静默的青山，那些挑水爬坡、烛光备课、追着纠正指法的日夜，忽然都化作了风，托着孩子们的笛声，飞向了更远的地方。

因工作需要，熊幻影辗转来到坝河镇九年制学校，最终又响应号召，扎根在“勇敢小学”。巧合的是，这里，同样有21名学生。在这里，她与一架“哑巴”钢琴相遇。琴盖下，是塌陷的琴键与生锈的琴弦，指尖落下，只有一声沉闷的叹息，像被扼住喉咙的呜咽。它曾是音乐殿堂的象征，如今却成了教室里最沉默的摆设。她无法忍受。揣着自己攒下的工资，她跑遍城区的旧货市场。山路崎岖，运费高昂，她都咬牙认了。当那架音准尚可的二手钢琴终于被运进校园时，整个学校都沸腾了。

孩子们排着队，用洗净的小手，小心翼翼地触摸琴键。一个音符响起，然后是另一个。

清脆的琴声，像久旱后落下的第一场春雨，唤醒了沉睡的土地。那架钢琴不再是一件家具，它成了一个“奇迹”的证明——在这里，音乐真的会发生。

女孩中轩，起初唱歌时声音细若蚊蝇，几乎听不见。但熊幻影捕捉到了那隐藏在胆怯后的、金子般的音准。她蹲下来，目光与她平齐：“你听，山风都在给你伴奏呢。大声唱，让外面的山和树都听听。”鼓励如细雨，润物无声。

中轩的声音，从微弱到清晰，从迟疑到坚定。她不仅成了领唱，还展现了惊人的舞蹈天赋，在阳光下的操场上翩然起舞，身姿里长出了前所未有的自信与光芒。

2025年，村歌大赛的风吹到了坝河镇。镇文化站站长找到熊幻影，希望这位科班出身的老师，能为坝河创作并领唱一首属于自己的歌。

这不再是教室里的教学，这是一次文化的寻根与重塑。她与创作团队走进村庄，拜访老人。七十岁的汪爷爷颤巍巍地开口，唱起几乎被遗忘的坝河夯歌与山谣：“郎在房前打土坝，姐在后院摘黄瓜……”原始、粗粝、饱含生命力的旋律，被她用手机小心录下。这些深埋于土地的声音，成了新歌最珍贵的血脉。

创作是反复的打磨与淬炼。当她最终站在复赛的舞台上，聚光灯打下，她深吸一口气，唱出《云上故乡》的第一句：“门前坝河绕青瓦——”背后的大屏幕，坝河的梯田云海壮阔如画。多声部合唱如潮水般涌来，中轩带领的舞蹈队，手持竹编的稻穗，翩然起舞。古老的山歌基因在现代的编曲中复活、流淌。

那一刻，评委与观众被震撼了。掌声如雷。而站在光环中央的熊幻影，脑海中闪回的，却是兴隆教学点里，那些最初跑调的、却无比快乐的歌声。一切的起点，都藏在那里。

近年来，荣誉接踵而至：市基本功大赛一等奖、教育叙事大赛一等奖、区骨干教师、村歌大赛优秀传承奖……但熊幻影的生活重心，始终在那间小小的音乐教室，在那些亮晶晶的眼睛前。她每天依旧带着孩子们练声。山风穿过竖笛的孔洞，与童声交织，形成奇妙的山间二重唱。曾经最害羞的中丽丽，成了学校活动落落大方的主持人；当初总找不准调的小玉，在区里的才艺展示中捧回了口吹琴二等奖的证书。“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。”这是她常说的话，“它是美育的毛细血管，要渗入每一个心灵的最深处。”

泰戈尔曾说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”熊幻影正是那载歌载舞的水。她以音符为泉，以耐心为流，温柔而持久地冲刷、滋养着每一块形状各异的“石头”。她为每个孩子“定制”成长路径。天赋好的，给予更高的目标和舞台；缺乏自信的，就用每一次微小的进步为其喝彩。孔子的“有教无类”，在她这里不是古籍里的教条，而是每一天的实践。

门外的群山，静默了千万年。但如今，风里传来了不一样的声音。那是笛声，是琴声，是歌声，是笑声。是生命被唤醒、被点亮后，发出的悦耳回响。那些乐音，或许改变不了山的形状，却能在孩子们的心里，种下翅膀。让他们在未来的人生中，无论行至何方，每当风声过境，都能听见来自故乡群山的、深情的呼唤。那是一首用近五年时光、以热爱为墨、以坚持为笔，写就的成长之诗。

山音不息，回响不绝。梦，已成诗。

（本文作者系坝河镇勇敢小学教师 摘自陕南文学）