北京
本报讯（记者 刘肖 庞珂 通讯员 王磊）“从仅有二三十名学生的农村学校小讲台走到全省大舞台，并不容易。有机会讲述乡村孩子的成长故事，传递乡村教育的温暖力量，我很荣幸！”河南省驻马店市确山县瓦岗镇孙岗小学教师杨柳日前参加了第九届河南省中小学班主任基本功展示活动，展示过后，她激动地对记者说。
此前不久，第九批河南省名班主任培育对象遴选正式举行。据了解，这两项班主任活动，有来自河南各地推荐的150名班主任参与，其中乡村学校的班主任达60余人。特别值得一提的是，河南省教育厅在两项活动通知中首次明确要求，各地推荐人选中乡村班主任占比不得低于1/3。
新乡市教育局基础教育科班主任工作负责人王超楠表示，从政策导向看，这一调整极具现实意义与人文温度。乡村班主任扎根基层一线，沉淀了许多贴合乡土学情、务实管用的育人方法。“省级划定推荐人数底线，以硬性规则倾斜赛事资源，有效打破了地域条件形成的壁垒，充分践行了教育均衡发展的核心理念。”
班主任是落实立德树人根本任务的核心力量，河南省教育厅自2018年启动了中小学班主任素养提升工程，将班主任基本功展示和名班主任培育作为工程落地的两大核心抓手。
多年来，“基本功展示+名班主任培育”的双轨模式，既实现了班主任专业能力的纵向深度提升，也构建了横向贯通的成长机制，打通了全省班主任职业发展上升通道——在省级班主任基本功展示活动中获得一等奖（入选典型案例）的班主任，可通过绿色通道参与省名班主任培育对象的遴选，形成“以赛促培、以培促升”的良性循环。2025年，河南全省每个县至少有一个省名班主任工作室。2026年河南进一步优化政策导向，推动资源、政策向乡村班主任倾斜。
河南省教育厅相关负责人表示，下一步，河南将持续完善班主任培养、激励、发展全链条长效机制，精准赋能乡村班主任队伍提质升级，统筹优化城乡德育资源均衡配置，以高素质班主任队伍建设为抓手，全力推动全省基础教育高质量发展。
《中国教育报》2026年05月28日 第02版
作者：记者 刘肖 庞珂 通讯员 王磊
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