雨润花开 向美而行——“学科美育”的雨花答卷

5月26日，教育部在湖南省长沙市雨花区召开学科美育教学改革现场推进会。作为现场观摩点，雨花区泰禹小学、砂子塘天华小学、雅境中学为观摩嘉宾呈现了一场关于“学科美育”的生动实践。

走进泰禹小学南门，一块“童心展示板”吸引了嘉宾们的目光，上面贴满了五彩的指印和稚嫩的笔迹——“阳光担当”“笑点制造机”“勇敢”“拥抱侠”……这是学校将心理美育巧妙融入日常的缩影，也是泰禹小学学科美育的出发点，重塑学习的动力机制，让学生从“为分数而学”转向“因热爱而学”。

操场上，五、六年级的阳光大课间正热火朝天地进行。五年级全员挑战跳长绳，六年级则进行匹克球颠球、截击练习。学校依托体育大单元教学与走班制，创新制定“全员上场”的班级联赛规则，自推行每天两次体育大课间以来，学生视力不良率从2023年的50.2%下降至36.8%。正如泰禹小学党总支书记欧蓉所说：“体育之美，在于力量与速度，更在于坚持、合作与全力以赴。”

在湖南省首家小学美育馆——“禹点美育馆”，科学、道德与法治、劳动、心理等学科的美育作品依次铺展，这都是孩子们结合各学科知识完成的审美表达作品，每一件都扎根课堂、源自教材、萌生于每一个孩子的真实思考。

美育不能止步于活动与场馆，必须走进课堂、扎根学科。在云天书苑，一条“时间轴”清晰记录了学校的美育探索历程——从2015-2026年，十余年来，学校坚守“尚美”初心，以“小艺大成”回应时代命题。

在砂子塘天华小学，与会代表登上学校特色的“红领巾巴士”，沉浸式体验美育是如何从学科土壤里“长”出来的。

自主创造营里，语文的诗意、数学的秩序、英语的语言之美、科学的探究之美，在学生学科美育实践成果中交相辉映——这正是“自建组织，自办活动”的真实写照。

心育活动上，孩子们在自然中学会倾听与表达，美从心底悄然生长；寄宿生的生活课堂中，铺床单、钩织手工、打理菜园，劳动之美在指尖绽放……从课堂到课外，从艺术到劳动，从体育运动到生活自理，学科美育在天华的每一个角落生根发芽。

走进梦幻剧场，全国优秀教师旷海彬的数学小讲堂《黄金分割》成为全场亮点。当学生发现蜗牛壳、向日葵竟都遵循同一条数学曲线时，眼中迸发出“原来如此”的惊奇，从“我觉得美”走向“我知道为什么美”——这正是学科美育的生动体现。

作为湖南省学科美育教学改革试点学校，近五年来，砂子塘天华小学师生美育素养和人文素养显著提升，学生共获国家级艺术奖项8项。“小白鸽”舞蹈团、管弦乐团连续荣获全国第七、第八届中小学生艺术展演一等奖，合唱团两度登上维也纳金色大厅并获世界和平合唱节银奖，学校还连续18年夺得长沙市班级合唱、合奏或集体舞比赛一等奖。这些荣誉的背后，正是学科美育从每一节课堂、每一份作业、每一次活动中“长”出来的生动注脚。

“让知识回归本色，让生命自然绽放”是雅境中学提出的学科美育核心主张。回归语文之韵、数学之思、理化之真……让每一门学科内在的美自然流淌。发现美、理解美、创造美，正从理念走向每一间教室、每一个课间。

在门楼科技智慧美育展区，孩子们蹲在生态萌园记录植物生长、在数学连廊动手操作几何模型、在物理架空层调试VR虚拟实验……专注的眼神、热烈的讨论、自信的展示，孩子们用实际操作与作品成果展现了理科至真之美，展现了美育“日常化”的真实瞬间。

观摩中，语文课《在长江源头各拉丹东》、数学课《反比例函数的图象和性质》、英语课诗歌赏析《Hobbies That Are Good for You（爱好予你光芒）》、生物课《以花悟美 以美润心——花的结构》，真实呈现学生在情境与探究中自然生发对语言之美、逻辑之美、韵律之美的共鸣。四堂并行开放的美育常态课，让与会者亲眼见证了美如何在常态课堂中发生。

美不止于课堂，更生长于每一次动手、观察、表达与创造之中。教学楼走廊中，美是诗意栖居的生命空间，在这里，消防栓上是精心研绘的心理漫画，香樟树上是学生自创的列锦诗句。一位来自试点单位的负责人感慨道：“在这里，美是看得见、摸得着、可参与的。”

空间蕴美、课堂融美、人人尚美。此次现场观摩活动，雅境中学用教育日常中的点滴积淀、生动缩影，回答了学科美育如何在校园落地生根的时代之问。

在雨花区，“学科美育”已从单一课堂延伸至全域生态，构建起全学科、全学段、全方位的育人新格局。

砂子塘小学聚焦“教师”专业发展，探索“以课为媒-以美育师-以师带群”的实施路径，凝练“磨一课·炼一人·带一群”培养策略；枫树山小学以“新生活教育”为根脉，以蓝染布艺为独特美育印记，让美扎根课堂、让美浸润童心；麓山国际天华实验学校结合雨花在地资源，将美育与“毅行”综合实践课程深度融合，让学生在行走中获得真实的美学体验；长郡雨花外国语学校坚持“融通语文，以美育人”，推动语文美育从课内走向课外、从书本走向生活……

当美真正浸润每一门学科、每一个课堂、每一位师生的心灵时，教育便回归了其本真。雨花实践证明，美是教育的底色，每一个孩子都能在属于自己的季节里，从容绽放。这，就是学科美育的雨花答卷。

（中国日报湖南记者站 编辑：朱友芳 通讯员：吴婉沁）