北京
来源：滚动播报
（来源：上观新闻）
伴随着一声声清脆而标准的阿拉伯语、波斯语问候，来自上海音乐学院实验学校的孩子们围在上外学生志愿者身边，认真模仿发音、翻阅语种学习手册、体验异域文化、品尝特色美食。这是上外非通用语种教育计划的具体实践之一，更是该校十余年来深耕中小学非通用语种教育、打通大中小学一体化育人链条的生动展现。
2015年3月，“上海市中小学生非通用语种学习计划”正式启动。上海外国语大学是中国高等外语教育的“国家队”，受上海市教委委托，率先开启非通用语种早期人才培养的创新探索。
依托上外优势资源，该项目试点起步阶段即在6个区13所中小学，开设泰语、葡萄牙语等7个非通用语种教学。目前项目已拓展至7个区15所中小学，开设9个语种、18个教学班，惠及上万名中小学生。2026年春季学期，松江外国语学校新增斯瓦希里语课程。项目核心成果《 “语通天下”落实非通用语翻译人才一条龙培养——非通用语在上海中小学推广的探索与经验》荣获上海市优秀教学成果一等奖，充分体现了突出的育人实效与示范引领价值。
项目建设初期，面临着专用教材匮乏、师资队伍不稳定等现实难题。上外快速响应、高效破局，搭建起以东方语学院、西方语系（现为欧洲学院）等为核心工作组的专项工作机制，组织相关学科高年级本科生、研究生联合资深专业教师，合力编撰教学大纲、打磨课堂教学内容。针对中小学非通用语种教材空白的痛点，上外联合上海外语教育出版社出版《快乐葡萄牙语》《快乐土耳其语》等6种儿童非通用外语系列教材，填补了国内相关领域空白。同时，东方语学院于2018年启动《思语丝路》校本教材编撰工作，将语言学习、文化认知与丝路故事深度融合，帮助中小学生深入理解国家 “一带一路”倡议。
为推动非通用语种基础教育的延续性和高质量发展，上海外国语大学依托自身多语种学科优势，严格选拔优秀学生志愿者组建专职教学团队。通过统一岗前培训、统一标准化授课与规范化管理，切实保障教学质量稳定与课程可持续性。
十余年探索，上外创新构建了 “课程—教材—实践—党建”育人体系，打造出可复制、可推广的基础教育样板，形成 “双轨并行”的培养模式。一是语言文化拓展路径，以听说能力培养为主、融入文化元素，教学时间一般为每学期15周，每周1.5小时，共计4个学期，重点培育学生的语言学习兴趣。二是核心人才培养路径，在上外附中探索开设 “一带一路多语种班”，学生可选修阿拉伯语、意大利语等语种，通过系统学习，高中毕业时语言水平可达大学本科一年级专业标准。
在实践育人层面，上外精心打造 “课堂教学+主题讲座+研学实践+文化游园”四位一体的实践体系，让语言学习真正 “活”起来。学校通过定期开展丰富多彩的活动，让孩子们在沉浸式体验中深化语言运用能力，增进对不同文化的理解与认同。
对于上外的这一探索，国务院外语学科评议组原成员、中国非通用语教研会会长钟智翔评价： “该项目主动对接国家发展战略，遵循中小学教学规律，形成了科学完善的教学体系，在全国具有引领性，值得大力推广。”
原标题：《上外这个项目已覆盖7区15所中小学，9个语种惠及上万名学生》
栏目主编：姜澎 图片来源：上海外国语大学
来源：作者：文汇报 吴金娇
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