上海
如何做好玩的德育？创意能否解德育之困？去年12月，一本由松江教育工作者撰写的专著《德育创意设计》在松江一中启动全国教师共读；今年5月20日，一场主题为“用创意点亮德育的心灯”的圆桌对话在松江区泰晤士小镇钟书阁举办，老中青三代德育人面向全网温情“开麦”。《德育创意设计》为何持续引发行业热议？这次圆桌对话不仅给出了答案，也为破解德育困境提供了参考方向。
本次圆桌对话由中国教师报、上海教育出版社、松江一中联合发起。由《中国教师报·教育家》主编韩世文“发麦”；德育特级教师、上海市中小学德育协会原副会长陈镇虎，《德育创意设计》作者、德育特级教师、松江一中党委书记郭宁伟，松江区方塔小学德育副校长、《德育创意设计》全国教师共读活动领读人郭微娟“接麦”。有意思的是，三名“接麦人”互为师徒关系。活动现场，三代德育人同台对话，兼具传承与创新，干货满满，尽显教育初心。
圆桌对话现场
对话现场，郭宁伟从书中的经典案例“一颗柚子引发的故事”娓娓道来，分享学校德育品牌迭代升级的探索历程。针对学生偷采柚子的校园管理难题，学校摒弃“严防死守”的传统管理模式，化堵为疏、因势利导，创新打造校园柚子采摘节。通过延迟满足、仪式体验、全员参与等育人方式，将校园管理难题转化为涵养学生规则意识、耐心品质与感恩情怀的沉浸式德育课程，收获良好育人成效。
其徒弟郭微娟也分享了自己的践行案例。作为工作室成员，她借鉴柚子德育理念，在班级带领学生共同守护一棵仅结出一颗果实的樱桃树。从最初全员想要品尝独果，到争相守护、温柔触摸，最终全员心生不舍，一颗小小果实唤醒了孩子们的善意、珍惜与共情。真实温暖的育人故事令人动容，也让在场教师真切感受到创意德育处处可为、人人可做。
启动仪式
75岁的陈镇虎结合一线德育实践案例，从哲学、美学、教育学三大维度解读创意德育的内涵，提出创意德育的核心在于求变、求新、求和。他表示，优质的德育创意，是打开学生心扉的钥匙，是联通认知与行动的桥梁，是激活学生成长潜能的动力。他号召广大教师转变育人身份，从“真理守夜人”转变为“生命成长的助产师”，坚守儿童立场、尊重成长规律，盘活自然场景、校园日常等各类资源，让德育从刚性的管控约束，转变为温润的生命滋养。
针对当下德育工作固化内卷、形式繁杂、创意零散等行业痛点，郭宁伟总结出一套可复制、可推广的德育创意“加减乘除”系统方法论：做减法，剥离形式化德育；做加法，丰富体验式育人；做乘法，拓宽多维育人场域；做除法，沉淀固化育人成果，助力教师将零散的德育灵感，升级为体系化、常态化的德育品牌项目。
读者线下聆听
据了解，《德育创意设计》自去年11月出版以来，销量近万册，全国共读活动广受各地教师认可。本次圆桌对话不仅吸引松江本地读者，更有辽宁、吉林、山东等外省的教育工作者专程到场聆听学习。
■记者 王梅 文 受访者供图
■编辑 王梅
■栏目责编 薛亮亮 ■栏目主编 颜瑾
上观号作者：上海松江
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