江西
一、电子告知书发放，线上签字留痕有效
很多学校每年都会发放纸质版的《防溺水致家长的一封信》，但在实际操作中，这一方式存在不少问题。签字回执回收困难，容易丢失，统计工作也相当繁琐。有的家长签完字让孩子带回学校，孩子可能就把回执忘在书包里；班级收上来的一堆纸质回执，老师还得一张张核对、整理、存档，既浪费时间又耗费精力。
更合适的做法是：利用专门的平台发放电子版告知书，让家长在线签字确认。操作很简单，打开相应平台，点击“文件签字”，上传《防溺水致家长的一封信》文件，在需要签字的位置设置签字框，然后生成链接发到家长群。
家长点开链接，阅读内容后手写签名提交，老师在后台能自动统计谁签了、谁没签。全部收齐后，一键导出带手写签名的PDF文件，直接存档以备查验。这样既避免了纸张的浪费，又能保证“每位家长都已阅读并确认”。
二、每日打卡常态化，防溺水提醒持续在线
防溺水教育不能是一时的事情，而应该是每天都要重视的工作。很多班主任会在假期前集中强调防溺水安全，但假期中却难以持续跟进。
解决这个问题可以借助平台的“循环打卡”功能，创建每日防溺水安全提醒打卡。班主任可以创建一条“防溺水每日安全打卡”接龙，要求学生或家长每天提交“已阅读安全提醒”或“孩子今日无私自下水”等确认信息。设置好循环频率（比如每天一次），系统会自动每日推送提醒，家长只需点一下“签到”就完成打卡了。
班主任打开后台，智能名单会自动显示每天谁打卡了、谁没打卡，对未打卡的家长还能一键提醒。整个过程不用每天重复发布，一次设置，整个暑假就能自动运行。这项看似简单的打卡，不仅能持续提醒家长，也是学校安全教育留痕的重要方式。
三、主题班会强意识，“六不准”深入学生内心
光靠书面通知和线上打卡是不够的，学生自身的防溺水意识才是关键。班主任应在夏季来临前，专门召开一次防溺水主题班会。
班会上可以这样做：
播放警示教育片：挑选真实的溺水案例视频，让学生直观地感受溺水的危害。
详细解读“六不准”：不只是简单地读一遍，而是结合具体的场景，让学生明白每一条规定的意义。
进行互动问答：设计防溺水知识小测验，检验学生对知识的掌握程度。
开展情景模拟：如果同伴落水，应该怎么做？教会学生“叫、叫、伸、抛”的正确施救方法（叫救命、叫大人、伸竹竿、抛浮具）。
班会结束后，可以利用相关工具收集学生的班会感悟或承诺书，形成活动的记录。
四、排查重点学生群体，建立一对一关注机制
根据教育部门的要求，班主任要重点排查几类学生，像留守儿童、外来务工人员子女、家住水域附近的学生以及平时喜欢玩水或游泳的学生。对于这些学生，要建立专门的防溺水关注台账。
具体做法如下：
通过相关工具或问卷，收集学生的居住环境（是否靠近河流、池塘）、监护情况（父母是否在身边）、游泳技能等信息。
对重点学生，班主任要定期通过电话等方式回访家长，提醒他们履行监护责任。
假期前，与这些学生的家长进行一对一沟通，明确告知“四知道”要求。
这项工作的关键在于精准，不能对所有学生一视同仁，要把精力集中在最需要关注的孩子身上。
五、家校携手巡查，组建防溺水志愿队伍
对于学校周边存在危险水域的情况，班主任可以发动家长志愿者，组建一支“防溺水巡查小分队”。
具体做法如下：
在家长群招募志愿者，安排他们每天或每周固定时段巡查学校附近的河流、池塘、水库等。
发现学生在危险水域玩耍，志愿者要马上劝阻并联系班主任。
巡查时可以使用相关工具的“水印拍照”功能记录巡查情况（照片自动带时间、地点水印），形成巡查的记录。
这项工作虽然需要额外的付出，但对预防溺水事故有直接的作用。一个家长半天的巡查，说不定就能拯救一个孩子的生命。
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