河南
大象新闻记者 高彦均/文图
为持续深化小学数学课堂教学改革，扎实推进学生数学核心素养落地生长，助力青年教师专业精进，2026年5月19日下午，宋君小学数学名师工作室与宋绍华小学数学名师工作室再度联合，开展专题教研活动。两个名师工作室的全体成员齐聚一堂，以课为载体、以研为路径，共探低年级数学优质课堂的构建密码。
课例展示亮风采 精准施教显巧思
本次教研第一环节为优质课例展示，两位授课教师立足新课标、深耕教材、贴合低段学生身心特点，带来了两节亮点满满的精彩课堂。
刘璐老师执教一年级《动手做(二)》。课堂依托经典益智教具七巧板展开教学，以拼一拼、摆一摆、想一想等层层递进的动手活动，引导学生在拆分、拼接、创意造型的实操过程中，直观感知七巧板的特点，充分发展空间想象力、观察力与动手操作能力，让孩子们在趣味满满的游戏里，爱上数学、感知图形之美。
黄文倩老师执教三年级的《认识小数》。本节课深度践行结构化教学理念，立足知识整体架构，精准锚定学生已有的整数、分数认知经验，搭建清晰连贯的教学逻辑链条，打通新旧知识间的内在关联，由浅入深、循序渐进完成小数概念的建构，帮助学生形成系统化、结构化的数学认知体系，让知识学习不再零散碎片化，真正实现深度学习。
专家引领细点评 精准点拨明方向
观摩结束后，进入集中研讨与专家点评环节。现场老师们畅所欲言，带着一线教学的真切思考与独到见解，积极交流、深度探讨。导师、名师高屋建瓴、细致入微，从不同层面对两节课进行深度复盘与专业引领，既点赞课堂出彩之处，也给出了可落地、高价值的优化提升建议。
宋绍华小学数学名师工作室主持人宋绍华老师指出，优质的数学课堂，既要吃透教材编排逻辑、锚定核心素养目标，贴合学情设计每一处教学细节。宋绍华老师的殷切嘱托与深度点拨，为我们后续开展课堂教学、深耕教研实践提供了宝贵思路。
宋君小学数学名师工作室主持人、金水区金桥学校宋君老师指出，聚焦数学学科育人根本，强调课堂要进一步完善环节架构，强化师生、生生间的思维深度对话。
金水区教育教师发展中心数学教研员王珏老师提醒老师们打磨课堂时，要精准把控课堂时间节奏、凝练精准简练的教学语言，严格对标新课标要求，审慎筛选适配学情的教学素材，切实提升课堂教学实效。既肯定了课堂亮点，也精准剖析了可优化之处，兼具理论高度与实践温度，让我们受益匪浅。
最后，原金水区教育研究发展中心孙红星副主任做总结性指导，教学的根基在于读懂教材、读懂学生、读懂真实的课堂生成，低年级图形教学、数的概念教学，更要始终把学生核心数学意识、数学思维的培育放在核心位置。
研路同行共成长 聚力深耕再出发
独行快，众行远。本次名师工作室联合教研，为全体数学教师搭建了相互观摩、彼此切磋、思维碰撞、共同提升的优质成长平台。参会老师们在听课观摩中汲取优秀教学经验，在专家点评中厘清教学困惑，在交流研讨中凝聚教育共识。
未来，两个名师工作室将持续发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，常态化搭建高品质联合研修平台，带领全体小学数学教师坚守教育初心、深耕课堂主阵地，在教研路上不断求索、稳步前行，聚力培育学生核心素养，共筑小学数学教育高质量发展新高度。
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