北京
5月8日，清晨7点半，四川省南充市蓬安县银汉镇长远村，薄雾还未散尽。长远小学的图书室里，五年级学生小吴踮起脚尖，从书架上抽出那本已被翻阅得起了毛边的《笑猫日记》，熟练地翻到上次读到的地方。在她身边，几个低年级的同学正头挨着头，共同阅读一本《淘气包马小跳》。
这间图书室，是长远小学这所深山“夫妻小学”最热闹的地方。让它真正“活”起来的，是周建波和陈蓬珍夫妇——两位在这里坚守了30年的乡村教师。他们是这所学校仅有的2名老师，也是38名留守儿童最亲近的“伴读人”。
从“有书读”到“陪着读”
“以前的图书室很小，孩子们进去转身都困难。”陈蓬珍回忆，改变始于2020年，在公益组织牵线下，著名儿童文学作家杨红樱捐赠的“爱心书屋”落户长远小学。随着社会各界爱心不断汇聚，200多本崭新童书运进大山。如今，这间图书室的藏书已超过千册。
不过，书有了，孩子们却不一定爱看。“很多孩子以前没看过课外书，不知道怎么读。”面对茫然无措的孩子们，陈蓬珍的办法简单而朴素：陪着读。
陈蓬珍老师陪孩子们读书。周亮供图
每天下午的自习时间，她总坐在图书室里，自己先读，读到精彩处就念出声来。“有个小女孩问我，‘陈老师，书真的有那么好看吗？’我说，‘你试试看’。她拿起一本《笑猫日记》，刚开始磕磕绊绊，我一句一句带着她读。读到笑猫和虎皮猫的故事时，她突然笑了，说‘这本书真的好看’。”
就这样，一个带一个，图书室渐渐成了孩子们最爱去的地方。如今，走进长远小学，最常看到的场景就是陈蓬珍被一群孩子围坐在中间，大家一起读书、讨论。
一根网线，看见山外的“景”
如果说图书室是阅读的“主阵地”，那英语网课则是一把意料之外的“密钥”，进一步激发了孩子们对知识的渴望。
2017年，一个偶然的机会，陈蓬珍了解到一个免费外教直播课项目，当即报了名。为了让山里娃看见更大的世界，她自掏腰包拉网线、买投影仪和电脑，把教室改造成“远程课堂”。
同年9月，孩子们第一次通过投影仪见到大洋彼岸的外教。起初，大家跟不上节奏，外教说“stand up”，他们就跟着复述。渐渐地，大家爱上了这种上课方式。外教讲解单词时动作夸张：讲到“chew”(咀嚼)就鼓起腮帮子，讲到“jump”(跳动)就真的跳起来。孩子们也跟着拍桌子、鼓掌、齐声跟读，一堂课下来，教室里欢声笑语、掌声连连。
陈蓬珍发现，外教课不仅让孩子们爱上了英语，还让他们对阅读有了新的理解。“以前他们觉得读书就是背课文，现在知道读书可以很有趣、可以互动、可以玩。”从那以后，孩子们借书的频率更高了，课堂上举手也更积极了。
陈蓬珍老师给孩子们上课。周亮供图
日复一日，以阅读微光照亮逐梦之路
在长远小学，阅读的陪伴是全天候的。每天清晨，周建波和陈蓬珍轮流带孩子们晨读，语文课本、古诗词、课外读物，都是晨读的内容，琅琅书声在山谷间回荡；数学课后，周建波会结合科普书，补充一个与课堂知识相关的有趣故事。就这样，他们将“陪伴”变成了最好的阅读推广方式。
阅读带来的改变是看得见的。“我长大了要当检察官!”一个小女孩在读了法治宣传绘本后，大声说出自己的梦想。陈蓬珍感慨，放在几年前，这里的很多孩子不懂什么是梦想，说不出“梦想”两个字。“现在不一样了，他们看过书，知道外面有什么，就有了想去的方向。”
周建波和陈蓬珍夫妇在图书室陪孩子们看书。周亮供图
周建波和陈蓬珍只有高中学历，却日复一日地陪伴着山里的孩子——晨读时一起念，自习时一起看，放学后一起讨论。他们用最朴素的方式，照亮山里孩子的阅读与成长之路。30年来，长远小学走出了上千名学生。
傍晚时分，夕阳把校园的墙面染成金色。图书室里，几个孩子还在埋头看书。陈蓬珍悄然走过去，在一个小女孩身边坐下，翻开一本书，念了起来。正如她所言：“山里的孩子，最缺的不是书，是有人陪着读。”这声音不大，却足以让整个山谷听见、让更多的人听见。(周亮 吕雅馨)
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