2026年5月上旬,福建三明一起校园现场言行争议事件,在网络上引发大范围关注和热议。校园师生相处、日常教育管理一直是社会大众高度关注的话题,教师的一言一行不仅代表个人素养,更关乎学校育人形象和师德师风建设,任何超出教育边界的言行,都会牵动家长和网友的神经,也必然会受到主管部门的重视与处理。
就在5月5日,福建省三明市教育局针对网传校园言行争议一事,对外发布了官方情况通报,完整公布了核查经过和最终处理决定。这则通报的发布,给持续发酵的网络舆论画上了明确结论,官方经过认真调查核实后,直接确认网传相关情况全部属实,不存在夸大传播或者不实传言的情况,整个调查流程严谨规范,结果公开透明。
根据教育局通报内容来看,网络上流传的三明一中初中部负责人,在现场批评教育学生过程中使用不当言语的相关信息,经过实地核查、现场走访、人员问询等流程后,全部得到印证。主管部门第一时间依据师德师风相关管理规定,对涉事校方负责人作出停职检查的正式处理决定,即时生效。
事件后续善后环节也已经妥善推进完成,涉事当事人按照要求,主动向当事学生以及学生家长作出正式道歉,正视自身言行失当带来的不良影响。而针对此次事件暴露出的违反师德师风相关问题,当地教育部门也明确表态,不会简单停职道歉就草草了结,后续会严格按照现有规章制度,进行更进一步的严肃依规处理,守住校园育人的基本准则。
当地教育部门也在通报中作出表态,会以这起事件为深刻教训,在辖区内所有中小学、幼儿园开展师德师风警示教育,进一步规范全体在职教师的日常执教言行。坚持从严整治各类师德失范行为,常态化排查校园教育管理中的各类隐患,多方合力营造以德育人、以礼育人的良好校园环境,同时也感谢社会各界对教育工作的全程监督。
把时间线往前推移,早在5月3日,网络上就开始有大量网友转发现场视频,也让这件事走进大众视野。事情的起因发生在学校运动会拔河比赛现场,现场氛围紧张激烈,学生情绪起伏较大,一名女学生在情绪激动的状态下,随口说出了一句日常口语里的口头禅,言语表达确实不够文明,本身也属于需要及时引导纠正的行为。
现场有一位校方女性管理人员,第一时间对这名女学生进行当场批评,起初只是指出女孩子不该说出这类不文明用语,这样的教育出发点本身没有问题,也是校园日常行为规范引导的应有之举。但后续整个沟通劝导的过程中,这位管理人员没有把握好教育分寸,反而说出了更加不妥、更加刺耳的言语,超出了正常教育批评的合理边界。
随着视频在网络不断传播,不少网友认出这位现场出言批评的女子,是三明当地这所中学的在职副校长,属于学校管理层负责人。消息传开之后,网友的看法也变得十分一致,大家普遍认为,学生一时冲动说出不文明口语确实不对,需要老师及时教育和引导,但作为学校管理层人员,自身言行更讲究文明,不该说出更出格的话语。
很多网友都觉得,身为副校长,本身肩负着教书育人、以身作则的示范作用,日常要给学生树立良好的言行榜样。本身是纠正学生不文明行为,结果自己的言辞比学生更加不妥,身份和言行完全不匹配,既起不到教育引导的效果,还容易给在场学生造成负面示范,也损害了教育工作者在大众心中的形象。
有细心的网友还留意到,涉事学校官方公众号在4月下旬,曾经公开发布过校园运动会的相关推文,文中详细记录了运动会开展的各项赛事项目,其中就包含拔河比赛这一集体项目。时间、活动项目、校园场景,都和网传视频完全吻合,也从侧面印证了事件发生的真实背景,让整个事件的细节更加清晰完整。
一直以来,国家教育主管部门都出台了明确的教师职业行为准则,划定了清晰的师德师风红线,明确要求全体教育工作者文明执教、理性育人,严禁以任何形式对学生使用不当言辞、进行言语过激批评。无论是一线任课教师,还是学校行政管理人员,都必须严格遵守职业规范,做到以身作则、言行得体。
教育的本质是言传身教,老师和学校管理者的一举一动、一言一行,都在潜移默化影响着青少年学生的价值观和行为习惯。学生处在青春期阶段,容易出现情绪冲动、言语随意、行为不规范等问题,这正是学校开展思想教育、行为引导的意义所在,耐心劝导、理性沟通才是正确的教育方式。
面对学生的不文明行为,及时制止、严肃指正无可厚非,也是教育工作者的本职责任,但教育必须守住分寸感和底线。不能用不文明的方式去纠正不文明,更不能情绪化脱口而出不当言语,一旦越过言行边界,不仅达不到教育目的,还会激化情绪、引发矛盾,甚至造成不良的社会影响。
这次三明当地教育部门快速介入、及时核查、依规处置,既体现了对师德失范行为零容忍的态度,也给全国所有教育从业者敲响了警钟。师德师风不是一句口号,而是落实在日常每一次沟通、每一次教育引导当中,身份越是身居管理岗位,越要严于律己、做好表率。
校园管理和师生相处,从来都需要双向包容和互相尊重。学生要遵守校园规矩,注重言行文明,虚心接受老师的批评教育;教师和学校管理者也要把控好教育尺度,保持耐心和理性,用文明得体的方式开展教育工作,守住职业底线和育人初心。
这件事也让各地学校再次意识到,师德师风常态化建设不能流于形式,要定期开展言行规范培训、心理疏导和职业素养教育,引导所有教职工摆正心态,掌握科学合理的教育方式。对待青春期学生的调皮和冲动,多一份耐心引导,少一份情绪化指责,才能真正做到立德树人。
网络时代之下,校园里的一举一动都处在社会监督之下,大众对教育从业者的言行标准也越来越高。只有始终坚守师德底线,规范自身言行,坚守教书育人的初心,才能赢得家长和社会的认可,也才能为青少年成长营造健康正向的校园环境。
你觉得面对学生现场说出不文明口头禅,老师该怎样把握批评的分寸最合适?校园师德师风建设更该侧重日常约束还是事后追责?可以在评论区留下你的看法,一起理性交流。
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