编者按:随着人工智能与机器人产业快速发展,人形机器人正从实验室逐步走向现实生活。从跳舞、奔跑到公共互动,越来越多“像人”的机器开始进入大众视野。而在这些机器人背后,也出现了一批新的职业——机器人训练师。
在甘肃兰州,31岁的康小龙正从事这样一份工作。他和团队每天反复示范动作、调试程序,像“幼儿园老师”一样教机器人学习行走、互动与表演。相比单纯追求技术突破,他更关注机器人如何融入地方文化。如今,他们训练的人形机器人不仅能用一口熟练的兰州话与记者互动,还能完整打一套太极拳、跳中国风舞蹈,逐渐带着独特的“西北气质”走向公众。
2026年5月5日,《中国日报》第5版刊发英文报道《Trainer teaches robots like kids in a kindergarten》(《机器人训练师:像幼儿园老师一样教机器人“长大”》),讲述甘肃年轻工程师如何训练人形机器人,并探索人工智能与中国文化融合发展的更多可能。
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《中国日报》2026年5月5日第5版英文报道截图
在甘肃兰州的一间实验室里,一台人形机器人微微晃动着身体,几名工程师围在旁边。有人先示范动作:伸展手臂、身体前倾;有人则在电脑前调试参数。动作被记录下来,转化成代码,再传输给机器人,由它尝试完成指令。
这,是康小龙一天工作的日常。
康小龙是甘肃省人形机器人创新中心的一名机器人训练师。这里也是中国西北地区规模较大的人形机器人训练基地之一。
“有点像带幼儿园小朋友。”康小龙说,“你得一步一步地教,一遍一遍地重复,它们才会学会。”
31岁的康小龙2020年毕业于兰州大学电子信息科学与技术专业。毕业后,他曾从事控制软件开发,参与过新能源、工业传感器等领域的工作,2025年加入创新中心。
“以前的工作很稳定,但总觉得少了点什么。”他说,“机器人是一个全新的领域,它融合了机械、电子、软件和AI大模型。你必须不断学习,但这也是它最有意思的地方。”
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在实验室里,康小龙(右)与团队训练机器人书写“福”字。摄影 吴岳轩
训练机器人远没有外界想象得简单。
康小龙说,一个简单动作往往需要几天时间反复调整。通常,训练会先由真人示范动作,有时还需要借助动作捕捉系统。随后,工程师再根据机器人的身体比例和机械限制,对动作进行重新适配,并先在模拟系统里测试。
确认没问题后,才会真正让机器人执行。
“机器人后面一般都会站着一个人,随时准备扶住它。”他说,“一旦出问题,我们会立刻按下急停。因为这些机器既昂贵,也很脆弱。”
即便如此,意外仍难以避免。
“如果不小心,还是可能被它撞到、踢到。”他说着笑了起来,“目前我运气还算不错。”
目前,康小龙团队主要训练机器人参与演出和公共活动,这是行业里相对成熟的应用方向之一。但相比商业演示,他更感兴趣的是机器人与地方文化的结合。
“西北有非常丰富的文化资源。”他说,“我们希望机器人也能体现这些特色,比如地方舞蹈、地方方言。”
让机器人跳舞听起来很有趣,但真正实现并不容易。
例如敦煌壁画中经典的“反弹琵琶”动作,就对动作流畅度和肢体细节要求极高,而这仍是机器人难以完成的部分。受限于关节灵活性和硬件设计,有些动作甚至几乎无法实现。
“机器人也许能模仿动作的形状,但要真正表现出那个‘神韵’,会更难。”康小龙说。
不过,他也明显感受到机器人的进步。
相比早期产品,如今的人形机器人动作更加灵活,表达能力也更丰富。有时候,它们的动作甚至已经“很像人”。
“这不是为了取代人类。”他说,“而是希望机器能更好地和人协作。”
实验室之外,机器人也越来越多地走进公众视野。
孩子们往往是最兴奋的一群人,他们会主动围上来与机器人互动。
而有些问题,甚至让康小龙觉得“脑洞大开”。
“有小朋友问过我们,机器人能不能证明哥德巴赫猜想。”他说,“还有人问,如果机器人什么都知道,那它会怎么定义‘未知’。”
对康小龙来说,最有成就感的时刻,是看到自己训练出来的机器人真正走进现实生活,并给人们带来快乐。
“会有一种看着自己教出来的东西,被大家喜欢的感觉。”他说,“这不仅仅是技术,更是它能给人带来的快乐。”
(中国日报甘肃记者站 记者:马静娜 胡雨濛)
原文链接如下:
https://www.chinadailyhk.com/hk/article/632999
来源:中国日报网
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