当今社会,除了学历以外,就业的另一影响因素就是专业的选择。实践证明,选择一个符合社会趋势发展、就业前景广阔、所就读高校的优势特色专业更为重要。
今天,我们走进一所传承百年武大文化底蕴、坚持以学生发展为中心、一直聚力学科专业(集群)内涵建设的湖北省转型发展试点本科高校、中国五星级应用型大学(校友会中国大学星级排名)——武汉晴川学院(原武汉大学珞珈学院),深度解析其专业(集群)建设情况。
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质量为魂:构筑对接湖北省51020体系的优秀专业方阵
该校专业建设坚持面向市场、面向未来,注重在应用性和质量建设上下功夫。
电气工程与智能控制(10余名知名教授担纲教学、拥有电力系统及其自动化省级教学团队)、通信工程(北斗卫星导航)(湖北省“十四五”高等学校优势特色(培育)学科群、拥有2个省级优秀中青年科技创新团队)等专业在校友会中国大学一流专业(应用型)排行榜中,获评最高等级六星级,入选中国顶尖应用型专业行列。
整体来看,该校进入校友会中国大学一流专业(应用型)排行榜的数量居全国同类高校前列,逐步形成了“智能工科引领、现代商科筑基、数字文创赋能”的高质量专业发展格局。
据介绍,该校入选中国一流、高水平的应用型专业还有:
机械设计制造及其自动化、机械电子工程(引进工业级自动化生产线,开设工业机器人实验班),电气工程及其自动化(湖北省普通本科高校“专业综合改革试点”专业、拥有省级优秀教学团队);计算机科学与技术(鸿蒙科创班)(湖北省一流本科专业建设点,拥有省级教学团队“计算机应用开发课程群教学团队”),软件工程(湖北省一流本科专业建设点、湖北省“楚天学者计划”设岗学科),数据科学与大数据技术、人工智能(中软国际班)(与中软国际共建人工智能产业学院,教育部1+X职业技能等级证书试点专业),物联网工程、电子信息工程(湖北省一流本科专业建设点);会计学(智能会计、注册会计师)(湖北省普通本科高校“专业综合改革试点”专业、湖北省一流本科专业建设点,开设智能会计实验班),财务管理(财务大数据)(校友会中国大学五星级应用型专业,拥有财政部内控专家型教学团队),电子商务(拥有湖北省“十四五”高等学校优势特色(培育)学科群“大数据与电子商务”、国家级一流本科课程《电子商务概论》、省级优秀中青年科技创新团队,开设跨境电商实验班),金融科技(拥有省级优秀基层教学组织),国际经济与贸易(拥有虚拟仿真教学基地),市场营销(中国市场学会营销实践教学示范专业),物流管理(中国物流学会产学研基地支持专业,拥有省级优秀基层教学组织),新闻学(校友会中国大学五星级应用型专业,链接众多主流媒体),播音与主持艺术(湖北省一流本科专业建设点),广播电视编导(全媒体编导),影视摄影与制作(数智影像创作),网络与新媒体(第十一届全国高校数字艺术设计大赛金奖专业),工程管理(工程概预算)(数字建筑创新应用大赛全国一等奖获奖专业);环境设计、产品设计、数字媒体艺术(米兰设计周、未来设计师、全国大学生广告艺术大赛国家级奖项获奖专业),英语(AI与大数据创新实验班)(教育部1+X职业技能等级证书试点专业,拥有省级优秀基层教学组织),学前教育(教育部产学合作协同育人专业、教育部产学合作就业育人项目主持单位)。
改革创新:构筑应用型人才培养“新高地”
该校涌现出众多五星、六星级专业,且产生了实实在在的育人成效,并非偶然,而是源于学校深化教育教学改革的系列举措:
师资生态重构方面,通过“教学名师培育”“课堂教学能力提升年”“雏凤计划”“青蓝工程”“双师双能型教师培育”等专项行动,全面提升教师的教书育人能力。该校在湖北省高校教师教学创新大赛、全国高校混合式教学设计创新大赛、数智教育创新大赛、商务英语翻译教师金课大赛、数据新闻大赛中,频频获奖。其中,北斗学院教师团队在第十二届全国高校电工电子基础课程实验教学案例竞赛中,获全国一等奖;在第五届、第六届湖北省高校教师教学创新大赛中,该校教师获2项一等奖,2项二等奖,2项三等奖,获奖成绩稳居同类高校前列。
校企协同育人升级方面,联合华为、中软国际、软通动力、岚图汽车等行业龙头企业,共建“鸿蒙科创”等特色实验班;高标准建成“工业机器人与智能制造实践教学中心”,全面推行PBL项目制教学,学生在大二阶段即可深度接触工业级自动化生产线,通过“真刀真枪”的实战演练,毕业时即具备解决复杂工程问题的过硬本领;建成“人工智能产业学院”“北斗产业学院”,将企业生产实训设备与真实在研项目直接引入教学环节,实现了人才培养与产业需求的“零距离”对接。
育人体系重塑方面,专业设置对接产业需求更加精准,例如,该校对标国家“双碳”战略与湖北省高端装备制造产业,打破传统学科壁垒,将“光伏+储能+智能电网”等前沿交叉领域纳入核心课程,学生可直面最新技术浪潮;锚定湖北“光芯屏端网”万亿产业集群,课程设置紧随5G/6G演进及卫星互联网发展趋势,依托湖北北斗产业优势,打造特色专业,致力于培养能参与国之重器建设的应用型技术人才。
此外,该校全面推行校企“双导师制”,建立“过程+结果+增值”多元评价机制,出台系列制度规定,允许学生将学科竞赛获奖、创新创业、专利授权、第二课堂按规定置换学分,不断激活学生的创新潜能,让学生的每一项特长都能被看见、被肯定。
(通讯员:邓世通)
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