对话新加坡管理学院校友：从放弃高考去留学到英国G5名校的跃迁

国际教育知名媒体人 赵刚

2026年4月，我采访了新加坡管理学院（SIM）与伦敦大学（UOL）合作项目2025届本科优秀毕业生、目前英国G5名校伦敦大学学院（UCL）硕士在读的杨博，探讨他新加坡留学的决策路径以及世界名校的升学体验。

01 放弃高考去新加坡留学是碰运气吗？

在与杨博的对话中，我能强烈感受到他在升学路径方面的独立性和计划性，这与很多国内学生的升学决策形成了巨大反差。

“选择考入新加坡管理学院的留学项目是你个人的明确方向吗？”

“当然。”杨博毫不犹豫的回答洋溢着胸有成竹的自信。“为了报考新加坡管理学院与伦敦大学本科合作项目，我在高中阶段就做了深入了解。”

其实，在国内高中巨大的课业压力面前，很多学生选择“顺应”——天天按部就班地刷题，沿着被安排好的轨道运行，至于那些“重要，但并不紧急”的话题，比如自己的兴趣、未来的专业方向，甚至职业方向，还是以后再说。

与众不同的是，杨博的人生规划恰恰在高中阶段开始形成。“那时我就已经把海外发展作为自己未来的目标了。在完成高中毕业所需的课业、考试后，我选择放弃高考，为进入世界名校做准备。”

他在网上查询了大量资料，咨询了国际教育业界的专家，在本科升学方面，他对伦敦大学情有独钟。伦敦大学是一个由17所高等院校组成的联盟，其中包括久负盛名的伦敦大学学院（UCL）、伦敦政治经济学院（LSE）、伦敦国王学院、伦敦玛丽女王大学、伦敦大学亚非学院、伦敦大学皇家霍洛威学院等世界名校。

找准了世界名校的方向，杨博重点研究了进入伦敦大学的途径。对于刚刚完成国内高中课程的杨博来说，直接申请英国顶尖大学的难度很大。

他认为，新加坡管理学院与伦敦大学合作开设的会计与金融本科荣誉学位课程，即Bachelor of Science (Honours) in Accounting and Finance，非常适合自己的专业方向。一方面，在新加坡留学期间，授课师资大多来自伦敦大学联盟旗下的世界名校伦敦政治经济学院；另一方面，SIM还是新加坡领先的私立高等教育学院，是获得权威奖项EduTrust Star仅有的三所新加坡私立学院之一。

在杨博规划的大目标下，他的每个步骤都很谨慎，很务实。为提前适应英式教育体系，他还申请了SIM的管理学国际大一课程，为后续的SIM—UOL本科学习打下基础。

02 新加坡留学取得的英国名校学位含金量高吗？

近年来，杨博选择的“新加坡留学拿英国名校学位”的教育模式受到越来越多的中国学生和家长的认可。以新加坡管理学院与伦敦大学会计与金融本科荣誉学位课程为例，三年学费24万元人民币，远低于在英国本部的学费，而且入学雅思要求6.0分，单项不低于5.5分，对中国学生来说，语言标化考试的难度也降低了。

“对你来说，SIM—UOL本科学位课程优势在哪儿？是学费和录取标准吗？”

“这个项目在学费和录取标准方面有优势，性价比很高。学费、录取标准与学位含金量相比，确实物超所值。对国内普通家庭而言，是可以承受的。”

另外，杨博还谈到，对于很多中国学生来说，直接进入英美顶尖大学可能面临巨大的文化和学术冲击，而新加坡管理学院提供的是一个循序渐进的适应过程，让中国学生在熟悉的亚洲环境中逐步适应英式教育的严谨性。

不过，杨博认为，以上还不是这个项目的最大优势。“经过三年的本科学习，我认为，SIM—UOL课程的最大优势在两方面，一方面是严格的学术标准，另一方面是就业导向的培养模式。”

在杨博看来，伦敦政治经济学院师资团队主导的会计、经济和金融课程为学生建立了扎实的专业知识体系，后来他参加注册会计师资格（CPA）考试，感觉得心应手，顺利通过。

在2026年QS世界大学会计与金融学科排名中，LSE名列全球第8位，学术质量处于全球领先水平。在英国，LSE还是国际学生比例最高的大学，他们在国际学生授课方面积累的经验远超很多其他名校。

另外，更重要的是，伦敦政治经济学院特别重视培养学生结构化的思维方式和独立研究能力。

“你提到的结构化思维和学术逻辑恰恰是很多中国学生在海外学习时最欠缺的能力。能否结合你在SIM的学习经历，具体谈谈这些能力是如何培养的？”

“我觉得这与SIM—UOL会计与金融本科学位课程的设计有很大关系。我印象最深的是企业金融（Corporate Finance）这门课，除了理论知识，还通过大量的案例分析和小组讨论，让我学会如何将理论应用于实际商业场景。另外，在申请UCL时，我能够清晰地阐述自己从金融转向管理学的学术逻辑和职业规划，而不是泛泛地说‘我对管理感兴趣’，这与课程设置有很大关联。”

课程与职业发展的结合使杨博受益匪浅，确保他以优异成绩本科毕业后无缝隙对接英国G5名校伦敦大学学院硕士学位课程，并获得UCL颁发的奖学金。

03 从“留学跃迁”到“人生跃迁”：只有名校学位是不够的

对于正在就读世界名校硕士研究生的杨博来说，他即将得到的这个学位意味着什么呢？

“留学让你实现了学位的跃迁，从本科到研究生，学习背景提升了。这些是你在高中时就做好的计划，你的下一步想好了吗？”

杨博笑着回答说：“下一步就是职业规划了。通过这几年的学习、观察和实践，我希望在海外从事投行或商业咨询类的工作。”

“你在SIM—UOL项目和UCL取得的学位应该能让你找到自己理想的工作。”

“但愿如此。其实，世界名校的学位最多只是敲门砖，我看重的是自己在世界名校学到的本事。”杨博特别提到，他在新加坡管理学院与伦敦大学合作开设的会计与金融本科荣誉学位课程设置的创业实践中，清晰而理性地权衡债务与股权的平衡，最终做出科学的融资决策。

“我特别看重这种能力的培养，我相信自己最终会找到喜欢的工作，甚至开启创业之路。”

作为一个“留学赢家”，杨博的经历展示了当前国际教育市场的一个重要趋势，即从“名校崇拜”到“理性规划”的转变。

在留学大众化的今天，越来越多的学生和家长开始意识到，留学的核心价值已经不是获得世界名校的文凭，而在于通过国际化的教育经历，培养适应未来社会的核心能力。

中国境外留学市场的“去魅化”趋势将带动更多国内学生和家长思考留学的底层逻辑，而不再是仅仅看院校、专业排名。

在实现“留学跃迁”的同时，中国留学生是否也应该实现“人生跃迁”？是否也应该从被动的学习、考试、升学中解放出来，主动规划自己的人生走向呢？