如果你足够尊重孩子的天性，那么你会发现他们是：怕苦怕累怕学习

路过一所初中，应该快放学了，学校门口都是接孩子的家长，听到2个家长在聊天：

“我亲戚的小孩，她爸妈一直快乐教育，现在要被分流了。”

“啊？那孩子考不上高中了？”

“她爸妈搞什么尊重孩子，不想学习，就不学了，玩手机什么也随着孩子。”

“甚至老师打电话说，让他们管管孩子，上课不认真听讲，学习懒散。”

“可他们两口子觉得，要尊重孩子的天性，要包容孩子。”

如果你尊重孩子，你就会发现任何人的底层代码都是，好吃懒做。

不要太尊重孩子的天性

如果你足够尊重孩子的天性，那么你大概率会发现他们的天性是：怕苦怕累怕学习、又馋又懒又贪玩。

感觉快乐教育，在逐渐变成放纵孩子、回避教育责任的挡箭牌。

表面上是尊重孩子意愿，快乐就好，没有要求。

实际上，是想不出怎么教，就靠简单粗暴满足小孩即时的惰性、欲望，来暂时回避教育问题。

学习不好的小孩，往往不会快乐，没有成就感也不会爽……

别让孩子自己想干啥就干啥，大人这样都不行，别说小孩子了。

我甚至遇到过一位家长，特别尊重孩子，初一休学一年，孩子打了一年游戏，学习全落下了。

是在孩子面前当了好家长，但是对孩子未来的发展，百害无一利。

孩子的天性就是馋懒，怕学习，爱打游戏，爱捣乱，不能过分顺应天性。

很多家长都有一个奇怪的想法，觉得孩子努力学习了，就不快乐。

真的是，我身边读书差的孩子，他们的家长几乎无一例外都是说，尊重孩子或者不想逼孩子，顺其自然就行。

我都有点迷惑，这是真实想法，还是不想管的借口。

我小时候考过一次第一名，那种光环，让我忍不住就是一直想考第一。

快乐教育，是让孩子在快乐中享受学习，在学习中发现快乐，是寓教于乐，而不是愚教育愚乐。

而不是什么都不管，放任孩子。

快乐教育的本质

我高中老师给我们说过一句话：学习应该是辛苦，而不是痛苦。

学习是不轻松的，但是学习是快乐的，这种快乐意味一种正面反馈。

意味着你在学习过程中技能的熟练、知识的增长，还有人格变得更健全了。

教育学家斯宾塞，提出来的快乐教育，重点是学习，快乐的学习。

而不是光快乐，不学习。

学习有时候并不痛苦，还很快乐，只是比较累而已。

那种大脑高速运转不断突破的感觉，很美妙。

我一个校友女儿，才上四年级，英语水平已经可以做高考试卷了，半母语状态，英语是她爸爸自己教的，是真的快乐教育。

他爸爸从小没有凶过她一次，所有的学习都是引导。

她不喜欢学校，爸爸就买英文绘本《I hate school》。

她喜欢游戏，她爸爸就去买全球联网游戏，让女儿和老外连麦打游戏。

就是要顺着女儿的兴趣去发展教育，而不是逼迫。

所以说快乐教育的底层逻辑，是找到更好的方法去教育，而不是逼迫孩子学习。

低级的快乐，是满足孩子学习以外的需求，想吃什么买什么，想玩什么就去玩。

不报任何兴趣班，每天除了完成简单的作业，其他一律不学。

每天都沉浸在“快乐”当中，当然这种教育方式，父母也觉得很好，至少他们也很轻松，但都不会承认其实是自己懒。

而高级的快乐，是需要长时间的坚持与枯燥的练习，学习，钻研。

从而在一段时间后取得进步，成长，突破而带来的可以长时间引以为傲的快乐。

而这种快乐，会在孩子多年后，甚至长大后，一直记得这种快乐的感觉。

当然，这种快乐，需要父母长时间的陪伴与精心的教导。

写在最后

我觉得还是要清晰，快乐教育，不等于孩子想玩就玩，不想学就休息的观念。

快乐教育本质，应该是培养孩子擅长的的方面，有的孩子擅长做题，擅长学习，就走常规路线。

有的孩子不擅长这些，就要陪他找到一条适合的道路，然后开始下苦工夫。

不管是走应试路线，还是走技能路线，吃苦努力的过程，是孩子必须经历的。

对于在学习上不擅长的孩子来说，父母内心要接受并且重新规划，肯定需要心理承受。

本来，把孩子养好就是一件很难的事情，需要父母付出非常多。