四川
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在基础教育阶段，不必废除考试，但可以尝试在命题和阅卷中引入更多元的视角。
排比句要工整，立意要高远，情感要饱满，任何过于晦涩、复杂或偏离主流叙事的表达，都可能被判定为“风险”。这种机制筛选的不是具有独特感知力的灵魂，而是能够精准适配模具的标准化产品。
解决这一矛盾，不能仅靠家长的避让，更需要评价体系的微调。在基础教育阶段，不必废除考试，但可以尝试在命题和阅卷中引入更多元的视角。
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