重庆市南岸区龙门浩隆平小学教育集团举办“好种子阅读‘悦’爱读”学术交流活动

为深入落实南岸区课程改4.0精神，积极践行区域“书香南岸·幸福教育”教育愿景，持续深化重庆市南岸区龙门浩隆平小学教育集团“一起更精彩”协同育人理念，着力构建学生阅读成果闭环证据链，推进课内外阅读一体化，因地制宜促进国家课程有效落地，4月28日上午，龙门浩隆平小学校教育集团成功举办“好种子阅读‘悦’爱读”学术交流活动。

本次活动聚焦素养导向下国家课程校本化实践，汇聚市区教育主管部门领导、专家学者及各校教育同仁，通过专家讲座、课例展示、经验分享、校园嘉年华等多元形式，系统探索课内外阅读一体化实施路径，全面呈现集团阅读育人的创新实践与丰硕成果。

重庆市教育科学研究院院长于泽元，《中国教师报》项目主任 杨智伟，南岸区委教育工委委员、区教育考试中心主任朱静萍，南岸区委教育工委委员、区教育考试中心副主任胡晟，南岸区教委行政办公室、秘书科、基教科等人员参会。成都市龙泉驿区向阳桥小学、南岸区图书馆、南岸区新华书店相关领导、西南大学、重庆二外教育集团教师代表，各小学及特殊教育集团的书记、校长、中层干部、语文骨干教师参加了本次学术交流活动。

校园剧《少年金翔龙》表演

学术交流活动开启前，与会人员现场观摩了集团各校大阅读成果展，之后，师生上演了精彩的校园剧《少年金翔龙》，生动演绎了袁隆平、金翔龙及小伙伴们少年时代潜心向学、勤奋读书的成长故事。娓娓诉说着读书的价值与力量，引导同学们亲近书本、爱上阅读，在墨香中增长学识、开阔眼界。以少年勤学之志厚植理想信念，鼓励大家以书为伴、笃行致远。

龙门浩隆平小学教育集团党总支书记陈代伟致辞

龙门浩隆平小学教育集团党总支书记陈代伟肯定了集团大阅读建设项目的成果，他表示，集团秉持“好种子文化”，各校在教学改革、大阅读课程、家校共育、教师成长等方面取得扎实成效。他强调交流活动是思想交流与创新起点，希望大家围绕课堂改革、教研赋能等议题互学互鉴，将思考转化为育人实效。

《中国教师报》项目主任杨智伟致辞

《中国教师报》项目主任杨智伟指出，基础教育已进入素养立意的时代，新课标将整本书阅读纳入核心任务群，是课改落实重点。《全民阅读促进条例》为阅读教学提供制度保障，活动以课例示范推动阅读教学落地，助力国家课程校本化实施。他呼吁深耕课堂、共育书香，共促基础教育高质量发展。

南岸区委教育工委委员、区教育考试中心主任朱静萍致辞

南岸区委教育工委委员、区教育考试中心主任朱静萍围绕科普阅读与全民阅读工作发表致辞，充分肯定各校在阅读与美育、体育、数字技术融合及专业机构赋能等方面的探索成效，并提出三点建议：一是热爱阅读，知行合一，依托《全民阅读促进条例》，教育工作者率先垂范，引领师生爱读书、读好书、好读书；二是敬畏专业，智慧探索，聚焦深度阅读与高阶思维培养，丰富阅读内容与方法，坚守阅读本真，避免浅表化、碎片化；三是播撒种子，创造未来，以教师为阅读火种，推动书香校园建设，以阅读滋养学生成长，助力全面发展。

龙门浩隆平小学黄小燕校长做主题分享

龙门浩隆平小学黄小燕校长在学术交流活动上以“一粒好种子万卷书香路”为主题，分享龙门浩隆平小学教育集团大阅读育人实践。她立足学校作为袁隆平院士母校的独特底蕴，紧扣“好种子”育人理念，构建“知・行・信”一体化阅读育人闭环，系统回应“读什么、怎么读、为何读”问题；创新“点—线—面—体”全域课程体系，推动阅读从单科走向全学科、校家社协同；实践成效显著，学生阅读量与综合素养、教师专业能力、家校社生态均全面提升，集团各校优势互补，特色鲜明，打造AI赋能、九年贯通、跨学科融合等阅读亮点，形成“一校一品”特色阅读品牌。

龙门浩隆平第二小学郭丹丹老师作分享

龙门浩隆平第二小学郭丹丹老师围绕四年级下册科普类阅读课内外一体化建设作分享，以“跟着问号去旅行”为主题，紧扣单元“提问与解决问题”核心要素，立足教材逻辑与生活起点，重构导读、推进、分享三类课型，借助问题墙与阶梯式探究记录卡形成完整教学闭环，有效破解课内外阅读脱节难题，实现科学思维、语文素养与科学家精神的协同培育，展现出清晰严谨的教研思路与扎实可行的实践路径。

御峰小学苏抒老师执教《琥珀》微课

在御峰小学苏抒老师执教的《琥珀》微课中，课例以“带着问号去旅行”为主题，紧扣科普阅读“有依据推测”核心方法。以生活问题导入，用学习单搭建“找线索—理依据—做推测”思维支架，引导学生依托文本还原琥珀形成过程。高效落地观察提取、有理表达、逻辑推测等阅读素养，强化科学探究意识。

龙门浩隆平小学龙容老师执教《跟着问号去旅行》成果分享会

龙门浩隆平小学龙容老师执教《跟着问号去旅行》，该课例以项目式学习为设计理念，围绕“提问—探究—创造”搭建成果展示平台，融合多学科呈现阅读探究成果。通过分层展示活动，引导学生清晰表达、严谨求证、大胆创新。扎实落地科普阅读方法，提升问题解决与合作探究能力，培育好奇善问的科学品质。

南岸区教师进修学院小学语文教研员、小学部主任胡平作点评

南岸区教师进修学院小学语文教研员、小学部主任胡平老师对课例进行了点评。她认为两个课例紧扣科普阅读“课内外一体化”核心，成效显著。该实践完整落实“快乐读书吧”教学意图，形成“课内得法、课外用法、课内展法”闭环；构建“导读—推进—分享”三课型路径，以学习工具贯穿全程，实现“教学评”一致；将提问策略升华为科学探究姿态，契合课标要求，彰显语文综合育人价值。同时，胡老师建议可优化评价量规、推动模型迁移，为课内外一体化阅读提供了可借鉴的鲜活范例。

重庆市教育科学研究院于泽元院长做专题讲座

重庆市教育科学研究院于泽元院长做了主题为《义教课标视域下的学习任务群设计》的专题讲座。他充分肯定龙门浩隆平小学教育集团本次举办的这场学术活动，从新课标的视角，系统解读学习任务群设计。他指出课标修订以立德树人、素养导向为核心，素养养成需经历情境、自主参与与心智运作；明确学习任务群具情境性、实践性、综合性特征，需以主题引领、任务为载体实现内容整合；提出单元与课外两类任务群设计架构，涵盖主题、目标、资源、情境、任务、实践、评价七大要素，并结合神话、狐狸故事等案例展示实操路径，为任务群落地提供清晰学理支撑与实践范式。

下午，龙门浩隆平小学举办“好种子阅读‘悦’爱读”大阅读校园嘉年华活动。六个年级紧扣课标、分层设计，以静态展示+动态展演+互动体验的多元形式，全面呈现学生阅读成果，彰显书香校园育人特色。

“好种子阅读‘悦’爱读”大阅读校园嘉年华活动现场

未来，龙门浩隆平小学教育集团将继续坚守“好种子”育人初心，深耕“知・行・信”阅读育人闭环，持续深化素养导向下国家课程校本化实践，不断完善全域阅读生态，推动集团各校阅读品牌特色化、优质化、协同化发展，以书香滋养每一粒“好种子”拔节生长，努力培育担当民族复兴大任的时代新人，为区域教育高质量发展贡献更多力量。

（图文/南岸区龙门浩隆平小学教育集团）