北京
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成都市石室天府中学及附属小学立足数智时代创新人才早期培养战略需求，以十二年一贯制贯通培养为核心，构建了“课程贯通、AI赋能、平台贯通、机制贯通”一体化育人体系，为新时代中小学科技教育提供了可复制、可推广的典型经验。广州市黄埔区立足贯通培养需求，以“科学+”为主线构建幼、小、初、高十五年一体化育人体系，提供了可复制、可推广的“黄埔范式”。
这两个成功案例紧扣国家教育、科技、人才一体部署的要求，从实践创新的视角，以一体化设计、数智化支撑、场景化实践、长效化保障，系统回答了如何遵循教育规律，如何统筹资源、贯通学段、数智赋能，实现创新人才培养的育人目标，理念先进、特色鲜明、体系完整、成效显著，具有很强的示范引领价值。
（作者系北京师范大学科学教育研究院院长）
《中国教育报》2026年04月27日 第05版
作者：郑永和
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