教育新观察丨全日制大学生技师班兴起，“学历+技能”能否突破就业壁垒

今年，北京将推出6个全日制大学生技师班和21个技能就业培训班，主要招生对象为离校未就业的高校毕业生，采取长短结合、订单式培养的方式，为大学生实现技能就业开辟“新赛道”。这场看似“反向”的求学选择，不是学历的降级，是新时代技能人才培养的有益探索，也是对人才价值的重新认识。

大学生技师班是北京自2025年推出的全日制技能培养项目，为离校未就业高校毕业生提供“学历+技能”复合型人才培养通道。首期班于去年10月开设，专业为电子技术应用（集成电路技术方向）。经过半年多学习，首期班学生于今年初通过电工高级工考核并获得职业技能等级证书，计划于今年7月进入合作企业实习。

今年，北京的全日制大学生技师班拓展为6个，专业涵盖智能制造技术应用、生物制药、多媒体制作（全媒体运营师方向）、电子技术应用（集成电路技术方向）、汽车维修（新能源汽车现场工程师方向）、工艺美术等热门方向。6个大学生技师班均采取2年学制，包括1年在校学习、1年合作企业实习，毕业时可取得技工院校毕业证书和相应职业工种的职业技能等级证书，并推荐就业，实现“学历教育”与“技能培养”的有效链接。

事实上，从去年开始，全国各地陆续推出鼓励高学历者“回炉”学技能的探索。去年7月，浙江省20个部门联合出台相关方案，提出为未就业大学生开设全日制技师班。随后，广东省人力资源和社会保障厅发布《广东省深化技师学院学制技师培养改革试点工作方案》明确，将生源范围明确扩大至研究生群体，开设1年制技师项目。从“本转专”引发热议到“研升技”提上日程，这一波“反向升学”显示出什么新趋势？

全日制大学生技师班的核心价值，在于精准对接需求，实现了“学历与技能”的双向赋能。与传统技工教育不同，这类技师班以高校毕业生为招生主体，依托扎实的理论基础，聚焦企业急需的技能领域，构建了“校企共育、工学一体”的培养模式。从北京首期技师班对接燕东微电子等大厂的订单式培养，到2026年新增的智能制造、生物制药等6个热门专业，再到山东、浙江等地技师班的“整班预订”模式，无不体现着“按需育人”的核心逻辑。

事实上，即使在AI来临的时代，技能的重要性正越来越凸显。曾有一句话：人工智能的尽头不是算法，不是芯片，而是能够安装服务器、铺设电缆和焊接水管的双手。华尔街变身“蓝领”的例子就是佐证之一。3月11日，全球最大资产管理公司贝莱德宣布了一项看似与传统金融业务相去甚远的投资：斥资1亿美元，用于在美国培训包括电工、水管工、暖通空调技工在内的5万名技术工人。无独有偶，谷歌此前已承诺投入1500万美元与电气培训联盟合作，微软总裁也多次警告电工短缺是数据中心扩张的“最大单一挑战”。

微软研究报告显示，建筑工人、医疗保健支持类工作的AI适用性评分仅为0.15，远低于销售职业的0.84。也就是说，水管工、电工和工匠等熟练技术行业很难被AI取代；同样，在医疗领域，抽血师、护理助理等医疗技术类工作也被微软列为最具“抗AI性”的职业。而这些恰恰都是需要在物理世界操作、具有专业技能的人才。

大学生“回炉”读技师班，更打破了长期以来“学历至上”的刻板印象，传递出“职业无高低，技能有价值”的导向。同济大学职业教育学院院长王继平认为，在传统观念中，升学往往是一种向上攀升。而今，本科毕业生就读专科、加强技能训练等所谓的“逆向升学”现象打破了学历至上的思维定式，其背后，既是对当前就业市场技能需求的理性反应，也反映了部分学生对自身职业规划的重新思考。其实，这也是社会面对教育认识的一种理性回归。

人才的成长从来没有固定模板，就业的赛道也从来不止一条。全日制大学生技师班的走红，告诉我们：真正的人才，既要有扎实的理论功底，也要有过硬的实操技能；真正的成功，既可以靠学历赋能，也可以靠技能出彩。

原标题：《教育新观察丨全日制大学生技师班兴起，“学历+技能”能否突破就业壁垒》

栏目主编：徐瑞哲

来源：作者：解放日报 李蕾