常州武进 AI成为城乡共进关键变量

　　编者按：近日，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，为人工智能与教育的深度融合指明了方向与路径。推动人工智能真正落地，远不止是技术的简单引入，而是一场涉及教育布局、教师培养等方面的系统性变革。其成效如何，与区域层面顶层设计的科学性和实践方案的贴合度密切相关。为此，本期我们推出常州市武进区、杭州市上城区的实践方案，希望能为各地探索提供参考。

　　区域简况

　　武进区位于江苏省常州市南部，是国家级生态区、产城融合示范区。目前，全区共有各级各类学校172所，在校学生19.12万人，教职工1.37万人，获评全国教育改革创新示范区、全国中小学校责任督学挂牌督导创新区等。

　　当前，人工智能浪潮正重塑教育生态。江苏省常州市武进区以“数智赋能，城乡共进”为价值指向，将人工智能教育纳入到区域民生实事与深化教育教学改革的系统规划，探索出一条以育人导向为旨归、优质均衡为关键、生态构建为支撑的“武进数智图景”。

　　1

　　育人导向：

　　构建全学段课程体系

　　武进区把握人工智能时代育人导向，统筹政策、资源、师资、课程、城乡协同等，整体布局、分步推进，构建贯通各学段、覆盖多场景的教育生态，为培育有理想、有本领、有担当的时代新人提供支撑。

　　将育人目标融入区域人工智能教育顶层设计。以“培养面向未来的创新型、复合型人才”为目标，整体设计“武进区青少年数字科技素养‘数苗计划’”，出台相关文件，发布通识课程指导意见以及13个中小学人工智能典型应用场景指南，统筹推进全学段人工智能一体化建设，确保人工智能教育有目标、有重点、有抓手。

　　以素养为核构建全学段贯通的课程体系。以中小学学生数字素养为核心，整体构建覆盖小学—初中—高中的螺旋式人工智能通识课程体系。坚持“分层设计、城乡通用、实践导向”，构建小学以感知为主、初中以理解为主、高中以应用为主的螺旋式课程体系，确保城乡一体人工智能通识普及。

　　以师者为先激发创新育人的内生动力。人工智能教育深化落地关键是教师，编制中小学教师人工智能素养基本框架，系统部署全区教师数字素养提振计划，实现分层分类的“强师”行动。一是面向近2万人次教师的全员普及类培训，从助教、助研、助评等实践维度提升数字素养；二是组织150余名骨干教师的高级研修，从智能体搭建、数智场景应用等习得关键能力；三是遴选3名人工智能种子校长、38名跨学科教师的领航教师培养计划，旨在培育人工智能赋能教育变革的领航能力；四是整体形成区域AI赋能教育教学创新的“师资矩阵”，系统激发教师应用AI创新育人内生动力。

　　2

　　优质均衡：

　　打造全域应用场景

　　直面城乡二元对立、校际资源不均等现实挑战，将人工智能打造为促进城乡教育优质均衡的“关键变量”，围绕“教、学、研、管、评”等典型应用场景进行深度实践。

　　深化“AI+教学”融合，赋能学与教的新样态。在全区各所学校积极探索场景应用，一是推进“学科+AI”的特色实践，如语文AI作文批改、数学AI模型构建、英语AI口语交际、科学AI实验室等，促进教师精准地教；二是推进“AI+跨学科主题学习”“AI+项目化学习”的探索，让学生学会人机协同解决生活中的真实问题，优化学生智慧地学；三是依托AI课堂反馈系统，对教学行动精准捕捉智能分析，为助力规模教育下的个性化学习提供支持，充分发挥人工智能在个性化教学、自适应学习、沉浸式体验等方面的优势。

　　创生“AI+教研”范式，赋能城乡教师新成长。针对乡村教研形式单一、教学变革力不足等痛点，投入500万元升级数字基座，在30多所学校部署AI课堂分析系统，打造了智慧云教研平台；通过推行“1+N”共同体教研工作坊，建立“问题共研、课例共磨、资源共建”的城乡教师协作网络，推动教研从“经验驱动”走向“数据与经验双轮驱动”转型，乡村教师教研参与度、成效度翻了一倍，农村教师区级以上竞赛获奖占比从2023年的27%提升至2025年的38%，缩短了城乡教师专业发展鸿沟。

　　构建“AI+治理”体系，赋能区域教育新动能。积极打造区域“教育智能大脑”，一方面区域建设一体化智慧教育云平台，整合资源库、云教研、专家智库、教师发展、数字治理、办学评估等核心功能，为城乡学校精准管理、科学决策提供支撑；另一方面探索AI在校园安防、“双减”行动、“五育”融合、心理健康、普职融通等领域的场景应用，搭建数智育人平台，如今平台服务人数已经达到百万以上，以数智赋能提升区域教育治理的现代化水平。

　　3

　　生态构建：

　　汇聚多元协同力量

　　针对乡村学校普遍存在的无场地、无设备、无场景等短板，武进区与高校、高新技术企业联动，以生态思维进行全局谋划，共建区域人工智能教育中心，为区域人工智能教育的持续进阶注入澎湃动能。

　　共筑“政产学研用”协同发展合力。武进地处长三角，高新产业密集，高校与科研院所资源丰富，“产业+教育”联动是区域AI教育的优势路径。一是区内建立由教育局牵头，发改局、工信局、科协等多部门协同推进工作机制，从教育生态重构的高度进行前瞻性布局；二是积极引入高校和研究所专家、人工智能行业先锋与区域领航教师组成“人工智能专家指导委员会”，发挥教育智库的作用；三是建立政企校合作的区域教育算力统筹机制，为中小学开展AI实验、教学研究等提供普惠算力支持，形成了“政府主导、专家引领、学校主体、企业参与”的协同育人生态，为区域人工智能教育提供全方位支撑。

　　优化“大中小学”一体协同实践。坚持区域系统布局、学段贯通深度实践。一是师资共通，以校内领航教师+校外AI专家为核心，通过教研联动、课题联研、导师互派等机制，打造双师赋能轴，构建城乡教师专业发展共同体；二是基地共建，联合本地高新技术企业比如理想汽车等，共建实践体验基地，配备无人机、机器人、智能传感等实践模块，面向城乡学校开放预约使用；三是资源共享，通过“基地+学校”结对机制，将企业真实场景、高校实验室资源转化为中小学可用的实践课程内容，让乡村学生也能常态化参与AI项目式学习，与高校联合开发人工智能课程资源，建设AI学伴共同体和虚拟实验室。

　　（作者系江苏省常州市武进区教育局局长）

《中国教育报》2026年04月23日 第03版

作者：周敏