长丰县高中学校人工智能赋能课堂教学研讨活动在长丰一中举行

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“促进人工智能助力教育变革”的战略部署，4月17日上午，由长丰县教育体育局主办、合肥一六八中学教育集团长丰县第一中学承办的“2026年长丰县高中学校AI赋能课堂教学研讨活动”在长丰一中举办。教体局主要领导、分管领导、县教研室高中学科专兼职教研员、全县高中学校校长、分管教学副校长、教务主任（或教科室主任）、各高中学校各学科骨干教师及合肥一六八中学的学科专家齐聚一堂，共探AI技术与高中课堂深度融合的实践路径。

简朴开幕，明确方向

活动在长丰一中办公中心报告厅拉开帷幕。长丰县教育体育局党委委员夏卫兵发表讲话，他指出，AI赋能课堂教学应成为高中课堂教学的牛鼻子，人工智能应成为提高课堂教学质量的抓手。我们要围绕“AI能解决高中课堂什么问题”开展真研讨真研究。他同时指出，技术永远是工具，教学主导仍是教师。他鼓励各校校长带头推动、骨干教师当好种子，真正让AI服务于每一节课。

简短而务实的开幕式后，在长丰一中教师发展中心主任李晓刚“让我们去听听前沿的声音，看看鲜活的课例，碰撞思维的火花”热情邀约下，长丰一中9位学科主任带领各学科老师分赴各学科展示课堂。

本土教师亮剑，AI深融九大学科

上午8:50—10:20，两节研讨课在长丰一中至善学苑各教室相继展开。来自长丰一中的9位高考学科教师执教了第一节研讨课，充分展示了一中教师在AI赋能课堂教学中的探索成果。

随后，来自北城中学、下塘中学、凤麟中学、实验高中的另外9位教师执教第二节研讨课，形成了校际联动的良好氛围。

课堂上，教师们熟练运用C30教学系统、平板同屏互动、AI学情分析等工具，将人工智能深度融入教学各环节：语文课上，AI情境创设与实时批注等助力文本细读；数学与物理课堂中，三维建模和仿真实验让抽象概念变得直观可感；英语课堂借助AI语音评测与即时翻译，拓展语言应用场景；化学与生物课上，微观动画和遗传模拟器将不可见的过程变得清晰可见；政治、历史学科利用AI词云分析与动态地图，串联理论与现实、过去与当下；地理课堂则通过三维地形模型和沉积模拟，实现“足不出户探地貌”。技术的介入不仅提升了课堂效率，更让学生的思维过程得以显性化，教师的教学决策拥有了数据支撑。

18节研讨课全部使用日常教学环境——真实的班级、真实的学生、真实的技术条件。没有“表演课”，没有“特殊配置”，长丰一中提前完成了教师账号绑定、学生终端调试、操作演练等准备工作，确保技术真正服务于教学而非干扰教学。这正是本次活动最鲜明的底色：AI赋能，不是一场秀，而是一条日常可行的路。

专注学习，满载而归

课堂之内，学生思维活跃；课堂之后，教师同样认真。每一节研讨课的后排和走廊，都坐满了前来观摩学习的各校教师。他们或凝神聆听，或快速记录，或举起手机拍下精彩的课堂瞬间，不少教师还在听课本上密密麻麻地标注着AI工具的使用技巧和课堂组织的巧妙设计。

专家引领，微讲座点睛

上午10:30—12:10，合肥一六八中学的9位学科专家分别在各分会场进行现场点评，并围绕“AI赋能课堂教学”开展微讲座。专家们结合具体课例，从技术融合、学情分析、教学设计等角度提出专业建议，为与会教师提供了可复制、可推广的实践策略。

活动价值与未来展望

本次研讨活动用实际行动诠释了“AI赋能真实课堂”这一理念，让老师们看到了人工智能赋能课堂在高中阶段不仅可行，更可推广、可常态。未来，长丰一中将持续推动AI赋能课堂教学从“展示”走向“常态”，从“工具”走向“深度融合”，在高中教育的主战场上打一场技术赋能质量的攻坚战。

一人走得快，不如一群人走得远——长丰高中教育正以开放、务实、创新的姿态，迎接智能时代教育变革的新浪潮。

蒋庆红