有3000+班级的武汉东湖高新区，手把手教班主任“建班”

极目新闻记者 张屏

通讯员 张琼 谌国兵

活动现场

“目前，武汉东湖高新区中小学共有3000多个班级，较之2016年的1052个班，十年间增加了近两倍。”4月16日，光谷、鄂州教师教育共同体德育工作推进会暨武汉东湖高新区第二届魅力班级评选总结展示交流活动举行，开场抛出的这组数据令在场教育工作者深有共鸣。

这组数据，既是光谷教育规模高速增长的缩影，也成为当地加快建强班主任队伍、提升班级建设水平的现实出发点。当天的活动干货满满，涵盖赛事回顾小结、一等奖代表展示分享、参赛选手心得分享、学校组织参赛经验分享、评委分享、专家点评等全环节。全区中小学包括部分幼儿园的德育干部和班主任代表均组团到现场观摩学习，现场座无虚席。

管班？带班？核心是“建班”

每年新增大量班级的背后，是大批新教师走上班主任岗位。针对新手班主任普遍存在的“管班还是带班”的困惑，武汉东湖高新区明确提出：班主任从入行之初就要走上专业化“班级建设”的路径。

“班主任是一项专业工作，直接体现班主任核心专业素养的，就是由班级建设理念、班情学情分析、班级建设目标和班级建设策略、特色及成果组成的‘带班育人方略’。我们的‘魅力班级’评选，正是聚焦‘带班育人方略’的专项赛。”武汉东湖高新区教育发展研究院德育研究分管负责人说，从全员参与的校级选拔赛，到区级决赛，再到赛后的全面复盘，每一步都在传播班主任专业化的理念，并为学校德育管理者、一线班主任提供学习支架，“有了科学的班级建设理念和优秀典型案例的引领，一线班主任就能少走很多弯路，专业成长会更快、更稳。”

鄂州市明塘小学冯文君老师分享《润泽·看见·生长——我的“荷露”班级管理三阶法则》

华科附小洪立群老师分享《星辰三班的故事》

光谷汤逊湖学校南校区初中部罗超老师分享《自主成长，逐光而行》

华科附中陈红老师分享《“ 三回归”赋能国际教育 “灯塔”班照亮学生成长之路》

“现场看三位一等奖老师的展示，对比他们找差距，收获完全不一样。”此次获得二等奖的光谷一小教师丁天懿说，华科附小洪立群老师立足高知家长、高差异学生的班情，基于学校“尊重、信任、成全”的办学理念构建温暖班集体，通过岗位育人、融合关爱、跨地域结对帮扶等做法，让每个孩子都成为独一无二的“星辰”，彰显了小学阶段以爱润心、以文化人的班级建设路径；汤逊湖学校罗超老师聚焦初中学生自主成长特点，以阶梯式目标、小组合作、AI积分智慧管理、红色活动育人、精准家校共育为抓手，唤醒学生内在自觉，打造“自主管理、逐光而行”的优良班风，为初中班级常规建设与学生优秀品格养成提供了务实方案；华科附中国际部班主任陈红老师基于国际化办学背景，以“回归个体、回归生活、回归初心”的“三回归”理念赋能班级建设，关注差异需求、强化心理支持、深化社会实践，用有温度、有格局的教育培养面向世界的新时代青少年，为高中学段特色班级创建打开了新思路。

“光谷教育包容开放、支持每一个学段、每一种特色成长的氛围让人感动。当我告诉同学们，我们是第一个代表学校走上区级‘魅力班级’展示现场的国际部班级时，教室里沸腾了。” 陈红说，她刚接触国际教育和班主任工作两年，今后，她会更用心看见每一个孩子、成全每一份独特。

班主任专业赛事已成矩阵

“难以想象我看到的只是第二届‘魅力班级’评选活动。这么年轻的一个赛事，关注度高，成果丰富，已经具备了品牌效应。”活动现场，教育学博士、武汉市教育科学研究院教育质量监测与评价中心德育研究室科研人员付辉如此评价。

现场还设置了多维度的经验分享环节。

云晖高中韩玉叶老师分享参赛心得《俯身、躬身、仰首，皆是成长》

光谷实验中学南湖校区刘霞老师分享参赛心得《在春日里，遇见更好的自己》

光谷二小德育副校长刘小萤分享学校组织参赛经验《从“善美”的土壤，长出“魅力”的风景》

区决赛评委、首届“魅力班级”评选活动一等奖选手、光谷一小李亚婷老师分享《“魅力班级”治班方略评选的观察与思考》

区决赛评委、云溪小学副校长王茜分享《不止于赛：春天里的这场比赛，如何赢得长远》

丰富的办赛成果，源于武汉东湖高新区对班主任育人能力提升工作的长期重视，也得益于当地多年积累的办赛经验和“以赛促学”“以赛促练”“以赛促建”浓厚氛围。武汉东湖高新区教育发展研究院德育研究分管负责人介绍，该区2016年就开始举办两年一度的班主任基本功大赛，是湖北省最早开展此项赛事的区域之一。目前，该区已形成完善的班主任专业发展体系和项目抓手，有课题引领、分层分类培训、常态化德育视导等常规支撑，还定期开展班主任育人艺术论坛、班主任基本功大赛、魅力班级评选、班会课评选、优秀德育论文案例评选等专业赛事，帮助青年班主任快速高效从实践型向经验型、科研型、专家型进阶，“现在，大批年轻优秀班主任涌现，华中科技大学附属中学教师马文娟和武汉市光谷第一小学教师马菁先后入选第一届和第二届全国中小学班主任基本功展示交流活动典型经验名单，单个区域获奖人数位居全省前列。”

台下老师很投入

台下认真观摩的老师们纷纷表示收获颇丰。光谷三十二小学生成长中心主任李姗姗认为，丰富的赛事项目，多元立体的成长平台，本质是对教育从业者的尊重，“对班主任而言，是帮助他们从‘凭感觉带班’‘凭经验带班’进化为‘按方略带班’‘讲科学有实效带班’，减少大家在琐事和杂事中的消磨，从学生和自己的成长中找到职业幸福感；对学生而言，也意味着更好的成长环境，每一个孩子，都能在优质班集体中获得全面发展的空间。”

光谷八小德育副校长柯琴说，这正是该校多位德育干部、老师踊跃报名来现场学习的原因，“工欲善其事必先利其器，回去后我们还要做好活动经验二次分享，让所有老师都能从中学到方略和妙招，真正惠及每个班级、每个学生。”

本次活动也吸引了武汉东湖新技术开发区、鄂州市-湖北第二师范学院教师教育共同体协调办相关负责人、鄂州教师教育共同体基地学校校领导及班主任代表共60余人到场观摩。作为两个省级教师教育共同体的校地协同、武鄂同城教育领域的重要落地载体，本次德育专项交流进一步打通了两地德育工作的经验共享通道，推动两个省级教师教育共同体的区域协同发展走深走实，真正把“协同共育提素养，特色建班育新人”的理念落到了德育工作的第一线。

（来源：极目新闻）