体教融合促学生全面发展

河北省秦皇岛市海港区的小学生在做室内课间手语操。周洪松 摄

　　发令枪响，选手们迅疾加速，冰刀与冰面碰撞发出清脆声响，场内加油声此起彼伏。前不久，在河北省第十七届运动会青少年比赛速度滑冰项目赛场上，全省9地市171名青少年速度对决、突破自我，成为全省推动冰雪运动进校园、常态化开展校园冰雪课程等活动成果的集中展示。

　　近年来，河北省以“省级统筹、市级推进、学校落实”协同机制为支撑，串联政策引领、区域创新、特色赋能各环节，体教融合之花在燕赵校园绽放，推动广大青少年“体格、人格、品格”协同养成和身心健康发展。

　　顶层设计筑框架

　　2025年2月，河北省教育厅出台《全面提升中小学生体质健康水平若干措施》，明确全省中小学生每日综合体育活动时间不低于2小时，推行“碎片化+集中化”锻炼模式，通过“微运动”普及与大课间强化相结合，切实减少“小眼镜”“小胖墩”现象。同步修订的中考体育方案，强化过程性考核，引导学生主动掌握运动技能，让体育从“应试加分项”变为“成长必修课”。

　　河北在全省推行校园体育实验班“跨市域招生、标准化培养”机制，目前已在4个地市7所学校设立9个实验班，聚焦“三大球”等重点项目优化人才布局。

　　石家庄市第二中学作为国家级体育传统项目（篮球）学校，逐渐构建起“特色引领、体系支撑、全面发展”的育人体系，成为专项人才培养核心阵地。“学校配备了多名专业教练，制定《体育特长生培养管理办法》，既保证每天专业训练时长，也严格落实文化课同步教学，让学生不偏科、不缺位。”学校党委书记宋伟说。

　　据河北省教育厅体卫艺处处长季家林介绍，河北省分3批遴选了24个体教融合标杆县，通过3年培育实现“三个不小于”硬指标，即特色体育学校数量占本地中小学总数的比例不小于1/4，参加各种正规赛事的小学生人数占本地小学生总数的比例不小于1/3，初中学生体质健康优良比例不小于1/2。省教育厅还联合省体育局启动“冠军回乡”计划，吸纳优秀退役运动员、教练员入校任教，建立教师教练双贯通制度，将课外训练、赛事组织等纳入工作量，破解体育师资短缺难题。

　　同时，河北省着力构建“小学启蒙—初中衔接—高中提升”递进式选材培养机制，依托河北体育学院和石家庄市第一中学联合组建新型足球学校，在石家庄、保定、秦皇岛探索建立了6所小学、3所初中、1所高中相互衔接的“一条龙”升学保障体系。截至2025年底，全省体育传统特色学校增至2001所，新型体校达200所。

　　区域深耕创特色

　　河北各地立足资源禀赋，打造各具特色的体教融合样本，让每一名少年都能找到属于自己的运动舞台。

　　张家口市宣化区以冰雪运动为突破口，依托宣化二中“全国首家冬奥冰雪学校”优势，将冰雪运动融入日常教学，培育出国际C级冰雪裁判员1名、国家级9名，累计向国家、省级队伍输送人才109名。

　　“冰刀划过冰面的感觉，就像在飞翔。”宣化二中高二学生王浩宇从初一开始接触速度滑冰，如今已入选河北省青少年集训队。3年来，他在学校接受“文化课+冰雪训练”双轨培养，不仅斩获省级赛事奖牌，而且文化课成绩始终稳居班级中游。宣化区教体局负责人表示，全区已建成15所国家、省市级冰雪特色学校，近3年“冰雪进校园”活动覆盖6万人次，2024赛季斩获市级以上冰雪奖牌509枚，冰雪运动成为融合发展的“金名片”。

　　秦皇岛市海港区以智能增效为特色，依托智慧体育平台建立学生体质健康数据库，实施“一年两测”与精准干预。在海港区建设路小学，体育教师根据体测数据为学生定制运动处方：针对引体向上薄弱的男生，学校设计了阶梯式训练计划，配合家庭体育作业实现闭环管理，一学期下来，学生体质健康合格率提升了23%。该区投入2450万元升级54处场馆设施，邀请80余名专业教练驻校，构建“区级引领+校级普及+班级扎根”三级赛事体系，全年举办班级联赛1.6万余场，17.4万人次学生参与其中，2025年学生体质健康优良率达69.9%，较创建前提升49.8%。

　　邢台市平乡县则深耕传统体育与特色项目，3年投资3.5亿元打造梅花拳基地、滑冰馆等场馆，推行“每天一节体育课+60分钟集体锻炼”模式。平乡县第二小学引进篮球俱乐部，借助AI智能辅助训练，全校学生人人会做篮球操，校园吉尼斯赛事成为常态；第四小学的大课间活动中，跳绳、武术、踢毽子等项目轮番上演，“身上有汗，眼里有光”成为校园最美的风景。

　　以体育人润品格

　　体教融合的终极目标，是让体育成为健体铸魂、启智润心的重要途径。在石家庄二中，男篮队员杨瑀璠的名字被全校师生铭记——2021年全国高中篮球联赛半决赛，终场前0.7秒，他接后卫传球空接上篮，完成惊天逆转绝杀。这个被定格的瞬间，成为荣获“金鸡奖”的励志电影《闪耀少年之空中接力》的核心情节，更被凝练为永不言弃的校园体育精神。

　　“那场比赛让我明白，坚持就有希望。”如今已是清华大学学生的杨瑀璠回忆，高强度训练中，教练既教战术技巧，更注重培养团队协作精神与抗挫折能力。石家庄二中始终坚持体学双赢，数百名体育特长生被清华、北大等名校录取，涌现出张宁、张敬一等CBA、CUBA优秀球员。学校通过升旗仪式表彰队员、主题班会研讨赛事，将篮球精神融入“二中精神”，让赛场力量转化为全员育人资源。

　　这种精神传承，正在燕赵大地上不断延伸。从政策筑基到特色赋能，从赛场拼搏到精神浸润，河北省体教融合工作已实现从“达标创建”到“标杆引领”的跨越。截至目前，全省24个标杆县特色体育学校占比均超25%，小学生赛事参与率超33%，初中生体质健康优良率超50%。

　　“让每个孩子身上有汗、眼里有光、脚下有力、心中有梦！”如今，河北正在努力让每一名燕赵少年都能在阳光下奔跑，让体育精神和体育文化传承成为青春最动人的注脚。

《中国教育报》2026年04月19日 第03版

作者：本报记者 周洪松