北京
中国青年报客户端上海4月15日电（中青报·中青网记者 魏其濛）今天上午，上海市教委召开持续提升学生阅读素养新闻通气会。会上介绍，上海市教育系统针对大中小幼学生不同学段、不同年龄段的身心和认知特点，结合各学段学习任务，采取各有侧重、富有针对性的阅读育人方案。
学龄前是幼儿阅读能力发展的关键期，在培育幼儿阅读兴趣习惯方面，上海推动幼儿园多元化的阅读空间建设，通过实施“梦想改造园”行动，拓展幼儿园室内外的阅读空间，除阅读专用活动室外，还利用走廊、教室角落以及户外小屋等打造“书香角落”“迷你阅读点”和“书屋”等。推动阅读和其他活动深度融合，比如将阅读延伸至田野和绿荫下，实现书香与自然的交融；结合时令节气、诗词戏曲、乡土文化等，组织“唱童谣、诵经典”展演活动等。
在增强中小学生阅读能力方面，注重与学科学习结合。例如，在普陀区长征中心小学，一年级小朋友开展“班班诵”活动；二至五年级同学以“节粮”为主题，开展书写美丽汉字活动，孩子们在阅读和书写中深化了对传统文化的认知。浦东新区举办开展“科普诗词大会”，培养青少年崇尚科学、热爱阅读的品质。杨浦区开展“学生课文朗读大会”，以语文课文学习朗读为切入点，在朗读中培养民族认同感。虹口区开展“童言虹心虹口故事口口相传、虹口童谣首首创编活动”，深受孩子们欢迎。
与此同时，全市各高校积极发挥阅读资源丰富、软硬件设施健全的优势，依托“书香校园”“实体书店”建设等，广泛深入开展阅读育人活动。例如，上海交通大学发布《年度阅读报告》，分析各类阅读指标和阅读要素，引导学生多读书、读好书，切实提高阅读效能；上海戏剧学院举行“寻找文字的生命力——探索诵读在语文教学中的重要性”示范演出，以戏剧方式启迪人们热爱阅读；华东政法大学开展“明珠讲堂全民阅读文化育人系列活动”，包括法学经典著作阅读大赛、明珠讲堂法治文化节等。
来源：中国青年报客户端
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