春暖花开时，共研共成长——息县第九小学语文组第七周常规教研活动纪实

杏坛春雨润无声，师者匠心育桃李。4月14日上午，息县第九小学语文教研组雅集于此，开展专题教研活动。王荣芳、尹小莉两位教师精心呈现两节经典课例，师者齐聚杏坛，切磋琢磨，如春风化雨润桃李。在这诗意盎然的季节里，我们秉承匠心，潜心钻研，为传承中华文化薪火相传。

王荣芳老师执教古诗《池上》，以荷花美景引入池塘画面，再以“池塘里发生的趣事”制造悬念，顺势引出诗人与古诗，衔接流畅自然，生动的情境有效激发了学生的学习兴趣。教学中摒弃机械识字，采用字理识字法突破重难点。如讲解“萍”字时，从草字头入手关联植物属性，结合浮萍浮于水面的特点帮助理解。在拼读诗句，体悟童趣环节，采用配乐读、唱读、表演读等多种形式，有效提升了学生的朗读水平，感受古诗的韵律之美。借助节奏魔法棒规范朗读节奏，降低古诗诵读难度；学生在动手、动口、动脑中真切体会到小娃天真、顽皮、可爱的形象，突破了诗意理解的难点。

尹小莉老师执教的《杨氏之子》教学设计巧妙，充分体现了文言文教学的特点。尹老师以故事导入，激发学生学习兴趣，营造了良好的课堂氛围。以“初读回顾——品读聪惠——拓展延伸”为主线，符合小学生文言文学习规律，环节紧凑，层层递进。课堂贯穿借助注释，联系上下文，扩词法等学习方法，指导具体，学生学得有抓手、有方法。拓展适当，由一文带一类，注重学法指导，培养学生的文言文阅读能力，提升文言素养与文化自信。

授课结束后，两位授课教师分别阐述设计理念，反思课堂得失。参会教师围绕课例认真交流，积极探讨：王荣芳老师课堂意境优美，充满童趣；尹小莉老师课堂扎实有效、以文化人。各位老师立足课堂教学实际，围绕文本研读、课堂设计、阅读教学等重点内容分享经验、碰撞思路，收获颇丰。

切磋琢磨共进步，教研花开满园香。本次教研活动老师们在交流中碰撞智慧火花，共同探索语文教学的新路径。语文教学贵在深耕细研，今后我们将继续立足学情，聚焦课堂实效，把研讨所得融入日常教学，不断优化教学方法，夯实语文课堂。以研促教、以思共进，凝心聚力深耕语文课堂，用心打磨教学细节，不断提升语文育人质量，在教学探索中稳步前行，共同成长。

古韵今风相映成趣，教研之花在春光中绽放，息县第九小学语文组努力为学子们铺就一条通往文学殿堂的锦绣之路。（通讯员 胡月 朱振隆）