广元市实验小学青年教师营养课堂展示活动（语文专场第一组）

春风化雨，教研正浓。为深耕核心素养导向下的语文教学，探索“思辨性阅读与表达”的课堂新样态，助力青年教师专业成长，广元市实验小学“青年教师营养课堂”语文专场展示活动如期开展。四位青年教师各展风采，以匠心设计为舟，以文本研读为径，引领学生在字里行间思辨求索，在言语实践中拔节生长，呈现出一节节兼具语文韵味与思维力量的优质课堂。

化身推理员，在情境中明理

一年级组 何开建老师

《小猴子下山》

一年级组何开建老师执教的《小猴子下山》一课，巧妙创设“推理社”情境，孩子们化身“小小推理员”，开启了一场趣味盎然的思辨之旅。课堂先以“先、接着、然后、最后”梳理小猴子的行动路线，同时用“又__又__”的句式积累鲜活语言。课堂高潮处，孩子们聚焦小猴子空手而归的原因：通过模仿“掰、扛、捧、抱”等一系列动作，还原小猴子“喜新厌旧”的行为轨迹；再观察插图、揣摩内心，悟出“没有目标、三心二意”的深刻道理。大家还积极献上“选定最爱”“先比后取”等妙计。最后，在书写“高兴”二字中，孩子们收获了成长的喜悦。整堂课层层递进，让思维真正发生。

在思辨中感悟，从故事走向自我

三年级组 岳珂老师

《鹿角和鹿腿》

三年级组岳珂老师执教的《鹿角和鹿腿》一课，以“回顾课文、品读心情、思辨讨论、观照自我”四个环节层层推进，引领学生从读懂故事走向辩证思考。在“品读心情”环节，岳老师以“鹿的评价标准合理吗”巧妙引发认知冲突，点燃质疑的火花。“聚焦逃生”环节，孩子们通过小组讨论，探究“腿与角”在险境中作用的转变，并联系生活实例，深刻体会“不同处境各有所长”的辩证思维。最后的“观照自我”环节，借助语言支架，孩子们反观自身优缺点，实现了从读懂故事到认识自我的真实成长。整堂课充满了思辨的张力与语文的温情。

穿越智慧赛场，点燃思维火花

五年级组 赵洪霞老师

《田忌赛马》

五年级组赵洪霞老师执教的《田忌赛马》一课上，孩子们专注投入，积极举手，跟着赵老师清晰梳理赛马的对阵脉络，认真推演孙膑的制胜计策，并围绕“谁是真正的赢家”展开了精彩的思辨讨论。孩子们不仅能借助对阵图清晰讲述比赛过程，更能精准剖析孙膑善于观察、认真思考的思维逻辑，展现出超强的逻辑思维与表达能力。大家在探究中汲取古人智慧，在互动中收获成长，为这群爱思考、会表达的孩子点赞。

聚焦认知冲突，培育科学精神

六年级组 何欢老师

《表里的生物》

六年级组何欢老师执教《表里的生物》一课，紧扣课题展开教学：先解读课题、揭示矛盾，精准抓住儿童认知与客观现实的冲突；再引导学生梳理论据、梳理推论，理清“猜想—验证”的完整思维过程，层层深入；最后以思辨交流深化认知，让学生深刻体会好奇心与探究精神的可贵。整堂课思路清晰、重点突出，既扎实落实语言训练，又有效培育科学思维，课堂高效扎实。

第一组展示圆满落幕，思辨的课堂仍在继续，第二组展示将于5月12日开启，第三组展示将于5月19日进行，更多青年教师的课堂智慧正待绽放。

此次语文专场思辨课堂展示活动不仅展现了广元市实验小学青年教师扎实的教学功底与鲜活的教学创新，更让我们看见语文课堂作为思维生长场的无限可能。愿青年教师们以此次活动为起点，深耕课堂、笃行不怠，在思辨与书香中，为孩子们点亮更多有温度、有深度的语文之光。

供稿：周婉萍

编辑：周婉萍

初审：李利蓉

复审：蔡敏

终审：罗德勇