商城县赵小禹：以光为名 照亮教育之路

“我们数学赵老师讲课特别生动，总能把复杂的知识讲得通俗易懂，平时对我们既关爱又严格，他就像一束光，温暖又有力量，我们都喜欢他。”学生邱国鑫在介绍自己的老师时眉飞色舞、无比自豪。

“赵小禹不管是教学还是在学校教导处工作，样样都让人佩服。我们感觉他就是一个光源，浑身上下散发着暖暖的正能量。”提到赵小禹，同事们都赞不绝口。

赵小禹走进信阳市商城县第三中学才六年，竟然被师生称为“光源”。带着好奇，我们也决定走进校园，去靠近这份“光源”。

以光启智，打造高效课堂

商城三中八（3）班的教室里，早已坐满了前来听课的老师。赵小禹正在上一节公开课，不教数学学科的老师也慕名而来，教室里座无虚席。

黑板上，白色的粉笔勾勒出清晰的几何图形，繁杂的公式被有序板书在右侧，红色的粉笔圈出关键步骤。讲台上，一支粉笔在指尖轻转，赵小禹目光如炬，扫过教室的每一个角落。

“初中数学知识点环环相扣，40分钟的课堂效率，直接决定着学生的学习成效。”赵小禹向我们阐述了他秉持的教学信条。为了让课堂更具实效，他精心打磨每一节课，把晦涩的代数公式拆解成层层递进的推理链条，把复杂的几何证明化作直观的图形演示，将抽象的逻辑转化为学生眼前具体的图景，让数学课堂成为点亮智慧的光场。

“清明节刚过，又想家啦？”李子沐托腮走神，赵小禹缓步走下讲台，轻声一句提醒，将学生思绪拉回课堂；有人眉头紧锁，他便俯身点拨，引导学生拨开迷雾。40分钟里，节奏张弛有度，师生互动频繁，重难点在一问一答、一板一演中被逐个击破，让每个孩子都能在课堂上汲取光亮、收获成长。

“普通班级的孩子同样能创造惊喜，关键在于我们是否全力以赴。”2023届九（6）班原是一个基础薄弱的班级，学生的练习册上的错题密密麻麻，上面满是他的红笔批注。赵小禹接手后，没有放弃任何一个孩子。他陪着学生从基础题练起，每天放学后的办公室，总能看到他伏案辅导的身影。师生携手奋战一年后，该班中考数学平均成绩在全县一百多个班级中脱颖而出。

以光暖心，照亮成长之路

在同学们心中，赵小禹是温暖又负责的“光源”老师。

小海（化名）是班级里新转来且辍学一年的学生，性格孤僻的，独来独往，周身透着拒人千里的颓废。面对这个浑身带着抗拒的少年，赵小禹没有急着说教，而是轻声给他一个了解彼此的机会，用温柔的微光，慢慢靠近他封闭的内心。课堂上主动举一次手，作业里多写一道题，课间愿意和同学说一句话……小海的每一点微小变化，赵小禹都会第一时间真诚表扬。课余时间，赵小禹给小海一点点查漏补缺、耐心辅导，轻声鼓励：“只要肯努力，什么时候都不晚。”赵小禹从未间断的陪伴渐渐融化了小海心里的坚冰。中考时，小海以全校第二名的优异成绩考入重点高中，如今已是高三学子。“多亏赵老师的不放弃，是他这束光照亮了我的人生。”正在冲刺985重点院校的小海难掩心中的激动，红了眼眶。

小丽（化名）身患先天性心脏病，身体孱弱，敏感自卑。赵小禹用体面又不张扬的方式呵护她。每到体育课和户外活动课，他提前和体育老师协调，默默为她申请在旁休息，私下叮嘱同学陪女孩看书聊天，始终小心翼翼守护她的自尊。小丽取得一点进步，赵老师就准备小贴纸、小笔记本，趁没人时悄悄递到她手里，轻声肯定。这束不张扬的光，保全了女孩的自尊心。小丽在作文里写道：“我的班主任像一棵大树，更像一束温柔的光，无声为我挡住所有风雨，照亮我的成长路。”

“赵老师所带的班级班风正、学风浓，学生个个文明有礼、自信阳光，孩子放在他班，我很放心。”一位学生家长由衷地说道。

以光率人，照亮课改道路

“赵小禹虽年轻，但他工作作风端正，做事严谨，在教导主任的位置上，大家都很服他。”商城三中校长张胜对他的评价很高。

晨光刚漫过教学楼楼檐，赵小禹的身影已经出现在教导处。他逐袋清点试卷，核对份数、检查缺张漏印，再将试卷按考场分类，挨个送到监考老师手中。“张老师，您别着急，我先替您去监考。”张老师临时请假，赵小禹刚好安排好考务工作，便自己去顶上。面对张老师道谢，赵小禹摆摆手笑着说：“平时学校的工作大家都很给力，我只是为大家搞好服务，我们一起把学校工作做好。”转过身，赵小禹又忙着扫描试卷。阅卷结束后，办公室灯光亮到深夜，赵小禹在梳理学情、标注薄弱点，筹备成绩分析会。

2024级学生，七年级时数学学科的两极分化问题尤为突出。面对这一难题，赵小禹牵头调研，打造“高效课堂”，推出“分层教学+小组互助”方案，按学生基础分层制定教学计划，推行小组帮扶，还动态调整分层、严格考核。一学期后，年级数学平均分提升12分。

家长们纷纷点赞，老师们也感慨：“赵主任思路清晰，精准抓住了问题核心，这办法真管用！”面对同事们的称赞，赵小禹老师却说：“没有三中这个优秀的平台，就没有我今天的进步。跟很多优秀的同事相比，我的教育经验还很欠缺，我要踏踏实实把书教好，把班带好，做一名能照亮学生、温暖学生的‘光源’老师。”（通讯员：夏宣宝 ）