学术探讨｜大学生思政教育与职业生涯规划教育的精准嵌入

（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□张钦迪

职业生涯规划教育与思想政治教育在教育目标、理论基础、教育主体等方面存在高度契合，为二者的合力融合、同向同行、互补共通奠定了融合之基。为充分发挥大学生思想政治教育与职业生涯规划教育的合力，需要在优化内容设计的同时合理兼顾方法赋能，在遵循教育规律和学生发展规律的同时充分发挥主体能动性和创造性，从而确保二者实现系统全面的精准嵌入。

目标重构，以价值引领贯穿融合育人全过程。高校应以人的全面发展为核心，遵循知识传授与价值引领相统一的原则，在思想政治教育中有机嵌入就业导向，在职业生涯规划教育中创新融入价值引领、家国情怀、使命责任等价值范式，切实推动二者稳步走向纵深融合。因此，重新锚定融合初衷和育人目标，实现目标层面的初始创建，以明确的价值要求、育人目标引领教育改革深化。聚焦知识目标，系统传递思想政治教育、职业生涯教育相关的系统理论课程、知识内容，帮助学生系统掌握政治理论知识、就业形势与政策信息，丰富学生理论知识储备；聚焦能力目标，培养学生人际交往能力、问题解决能力、辩证思考能力等，助力学生知行合一；聚焦价值引领目标，引导学生自觉将个人层面的职业规划、职业发展、职业探索与时代责任、历史使命紧密联系在一起，培育具有良好职业品格、职业道德的合格建设者和接班人。

内容重塑，在知识传授中全面贯穿思想引领。一是教材之维，“术”的技能培育中强化“道”的要素渗透。在职业生涯规划教育中，引入中华优秀传统文化、社会主义核心价值观，以及马克思主义科学理论关于人的全面发展观、马克思主义劳动观等内容，实现知识传授与价值引领的同频；在思想政治教育课程中，结合战略发展需要、行业发展前沿内容，引领学生树立正确职业理想。例如，在职业认知板块与“形势与政策”课程中，详细阐述新质生产力发展、中国式现代化建设等内容，引领学生明确国家发展需要，自觉将“小我”与“大我”巧妙对接。二是现实之维，“理”的“悬浮”与“实”的落地相互映衬。在融合教育中，既要注重紧扣教材深度挖掘思想政治要素，还应善于从现实实际取材，强化理实呼应，以青年学生可感可知可信的基层治理之需、人民之需强化情感呼唤和行动指引。

高效教学，以方法之维的创新促育人效能提升。大学生思想政治教育与职业生涯规划的协同融合，应从方法创新入手，打造独具纵深感、使命感的创新融合课堂，增强学生职业规划自觉和职业责任意识。以信息化教学手段赋能有效打破时空限制，实现历时性与共时性的统一。在传统案例教学基础上，运用VR、AR等数字技术，以具象化方式再现历史事件、历史情境中革命先辈践行理想信念的奋斗事迹、奋斗场域，在沉浸式交互、“在场亲历”中深化对融合教育理论的情感共鸣；从农村电商、智慧农业、乡村旅游、基层教育等视域出发深刻阐述和直观展现现代乡村的发展蜕变，强化大学生的职业定向，引领大学生自觉前往国家最需要的地方建功立业。以时政热点为突破口和切入点，营造平等对话、思维碰撞空间，促情感触动和认同内化。基于学生对时事热点话题的关注，以“十五五”规划布局为核心议题，组织学生搜集挖掘、整理汇总区域发展的生动实践资料，探讨分析行业用工需求与趋势，以多元形式展示成果，同时辅以教师的凝练总结、理论关联，有助于在“以学生为中心”的融合教学中实现对学生深层次的价值引领和素养培育。引入分层教学模式和差异化教学模式，打造精准育人新格局。基于算法分析、大语言模型等精准捕捉分析学生主体的职业选择、职业技能、价值诉求、思维认知等，以此为基础实施针对性融合教育。

实践锻炼，引导爱国之情转化为报国之行。积极组织开展多层次、全方位的志愿实践，在基层实践中重点考察学生价值内化和价值认同，为学生知行转化搭建桥梁枢纽，让学生在真懂真学中真信真用。以奉献社会为主题组织开展志愿实践，在常态化的校内校外公益服务中，通过爱心送考、云端伴学、春运引导、赛会服务、普法宣传、环境保护等多元化公益实践，展现青年大学生志愿服务风采，促进青年大学生自觉形成正确的生涯决策和价值选择。在扎根基层、专业实践中践行使命担当。奋力打造“一系一品”的志愿服务体系，组织学生开展“专业+”志愿实践，通过支教帮扶、艺术赋能、医疗救护、新闻报道、史实考证、技艺研习、普法宣传等多元化实践，不断锤炼大学生专业技能和服务品格，为大学生职业生涯规划积累必要资本。以解锁职业生涯规划“新赛道”的示范项目为驱动。“三支一扶”“特岗计划”“西部计划”，以及大学生参军入伍等项目为大学生职业发展提供了广阔空间，为其深化个人职业理想、职业规划与国家、民族、人民关系的理解提供了重要引领。

（作者单位：吉林农业大学）