宁波男篮险胜南京同曦，球员评分3满分3优1及格

北京时间4月20晚上，CBA常规赛火热进行中。南京同曦男篮坐镇主场迎来宁波男篮的挑战，这场比赛对于两支球队来说至关重要。宁波男篮目前是7胜15负的战绩排在第11名，在上场比赛中是拿下了比赛的胜利。而南京同曦男篮则是两连败排在第17名。所以今天这场比赛，两支球队均是卯足了全劲儿想要一决雌雄。

两支球队的首发阵容

南京同曦男篮：阿卜杜、帕克、马温、祝铭震、赵柏清

面对这种情况，南京同曦男篮必须有人站出来打破得分荒，这个人就是赵柏清。赵柏清上演了连续得分，而且还能够抢下篮板球，帮助球队得分上双。第一节还剩两分钟的时间，南京同济男篮13:19还落后宁波男篮6分。在第一节的最后时刻，两支球队的身体对抗愈发的激烈，得分效率都不高。随着比赛进行，两支球队都进行了换人。南京同曦男篮换上了汉兹搭档马温。而是宁波男篮则贝兹立搭档辛普森。最终第一节比赛结束，南京同曦男篮13:24落后宁波男篮11分。

第二节回来之后，打了两分钟的时间，两支球队均未得分，而宁波男篮很遗憾则是拿到两个犯规，好在南京同曦男篮进攻端，祝铭震强打篮下，造成了鲁吐布拉的防守犯规。南京同曦男篮发起全力去想要缩小分差，但是宁波男篮的反击来得很快。法尔在篮下的高度是南京同期达来很难去防的一个点，随着法尔的单手劈扣，宁波男篮继续保持住七分的优势。场上比分，宁波男篮29:22

面对局面的落后，南京同曦男篮则是马内克挺身而出，连续的3分球帮助球队稳定住优势，接下来的比赛，南京同曦男篮的三分球终于是打开了，随着帕克和马温的连续得分，南京同曦男篮一口气将分差缩小到1分。宁波男篮只能暂停调整场上比分，宁波拿篮34:33，还是领先南京同学的篮球分。暂停回来之后是在进攻端，宁波男篮被防了下来，帕克一人单打全场两分命中。紧接着又是马内克的追身三分球命中，一口气五分，反超了比分，38:34，又打停了宁波男篮。暂停回来之后，宁波男篮还是在进攻端去找法尔去终结。随着法尔的得分，上半场结束，宁波男篮39:43将分差缩小到4分。

第三节回来之后。南京同曦男篮保持了较高的进攻节奏，第三节打了3分钟，南京同曦男篮47:46还是领先宁波男篮。而且宁波男篮此时已经是4个犯规满了，再犯规，南京男篮就得上罚球线。第三节，南京同曦男篮的外援还是帕克搭档马内克。而宁波男篮是法尔搭档辛普森，随着法尔在进攻端的连续命中，宁波男篮50:52还是落后南京同曦男篮两分。第三节时间过半。宁波男篮还是在进攻端将球交给外援去终结，辛普森和法尔成为两个重要的得分点，随着辛普森2+1收入囊中，宁波男篮53:52反超了比分。

而南京同曦男篮的进攻端同样是两个外援之间的配合，马内克搭档帕克。接下来的比赛是两支球队互有得分，交替上升，而且分差始终拉不开。第三节还剩3分钟，两支球队再次打平，56:56。在宁波男篮的进攻端，则是贝兹利挺身而出，帮助球队继续得分，将分差给拉开宁波男篮61:58领先3分。接下来，李斌卓的三分球帮助南京同曦男篮再次反超了比分。在第三节的最后时刻候，宁波男篮杰克逊，打板命中两分，宁波男篮67:65领先南京同曦男篮两分。

第4节回来之后，宁波男篮的派上杰克逊，南京同曦男篮的外援的是帕克。南京男篮李斌卓又是一记三分球成功打进，帮助球队反超了比分。第四局打了4分钟，南京同曦男篮74:72，领先宁波男篮两分。这种情况，宁波男篮还是让辛普森在场上继续去打，但是南京同曦男篮帕克效率要更高一些。到了第4节的下半时，宁波男篮本土球员也迎来了发挥，辛普森在场上吸引防守，正好本土球员又空出了位置，连续得分之后再次将比分给反超回去。宁波男篮领先南京同曦男篮3分，南京男篮只能暂停调整。

暂停回来之后，南京同曦男篮还是没能得分，而是宁波男篮的宁鸿宇篮下强打命中，两分有效，而且还造成对方的防守犯规。南京同曦男篮76：81，落后宁波男篮5分。在最后时刻，还是宁波男篮占据领先，南京男篮并没有放弃比赛，换下了帕克，让汉兹上场。汉兹上来之后连续两个三分球将分差缩小到一分，直接打停了宁波男篮，此时距离比赛结束还剩27秒.

然而南京同曦男篮的犯规战术执行的太晚，只留给自己3.9秒的时间，而宁波男篮罚球结束之后是89:86，领先了3分。最终比赛结束，宁波男篮89：86险胜南京同曦男篮。

随着宁波男篮客场获胜，根据赛后的球员数据表现来看。

辛普森首发出场25分钟，拿下25分3个篮板10个助攻，18次出手命中9个球，命中率50%，也是全队最高得分球员。法尔是18分10个篮板，高效两双数据，7投7中。命中率百分之百，但是罚球表现一般，10个罚球机会只命中4个，罚球命中率只有40%。贝兹利替补登场11分钟，拿下9分5个篮板1个助攻，6投3中，命中1个关键三分球。

鲁吐布拉替补登场17分钟，拿下1分，9个篮板1个助攻。运动战得分为0，但是通过罚球拿下1分。鲁吐布拉的篮板球仅次于法尔，是全队的第2高篮板数。