壹点公益|“城堡行动”走进邹城，为70名孤困青少年送去温暖包

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王倩 杜春娜 见习记者 冯子芯

从一个孩子的15年爱心守护，到一群孩子的温暖奔赴。以“成宝”的成长故事为起点，壹点公益联合阿里公益天天正能量、邹城文莉爱心志愿服务中心，发起“城堡行动”关爱孤困青少年志愿服务项目。4月1日，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者和志愿者们带着“城堡”的礼物，走进济宁邹城市张庄镇、城前镇的校园里，为70名孤困青少年筑起一座充满关爱、遮风挡雨的“爱的城堡”。

一份“城堡”的礼物

这是“城堡行动”送出的首批温暖包。

4月1日上午，济宁邹城市阳光明媚，天空碧蓝如洗，邹城市张庄中学校园里传出阵阵读书声，给静谧的校园增添了几分活力。而在教学楼前，三十多名学生静静地站立着。一眼望去，这些学生穿着、神态各异：有的戴着红领巾，面颊红通通的，眼神清澈明亮；有的个子高高的，头发长长的，略显腼腆与羞涩。

他们来自张庄中学及周边几所小学，年纪、年级各不相同的他们聚集在一起，都在等待着一件事：一份“城堡”的礼物将要送达。

为何是“城堡”的礼物？这源于齐鲁晚报·齐鲁壹点在今年3月份推出的“跨越15年接力帮扶孤儿”系列报道，更源于一段藏在时光里的温暖故事。

来自济宁邹城的成宝今年21岁，他幼时因唇腭裂被遗弃，后由盲人养父收养。不幸的是，在养父离世后，成宝成为一名孤儿。15年间，在乡邻、志愿者、爱心人士的接力守护下，他顺利完成四次修复手术，成为一名大学生。

一场跨越15年的爱心接力照亮了成宝的成长道路，也感动了太多人。为了让更多的孤困群体得到温暖，壹点公益联合多方发起“城堡行动”专项帮扶项目，为孤困群体筑起一座“爱的城堡”。

从济南赶赴邹城，正是为这里的孤困青少年送去一份专属心意。

70名孩子简单的快乐

4月1日上午10点，张庄中学教学楼前的大礼包“蓄势待发”，一个个收纳箱被整齐地摆放在学生面前。暖风和煦，让人沉醉于校园春日美景之中，柔柔的光线照射在收纳箱上，更显庄重。

看着这些收纳箱，孩子们伸长脖子，眼睛流露出好奇，他们想知道：“里面到底有什么？”

“这里面有水杯、马克笔、五子棋等等，既有生活用品，也有益智玩具。”温暖包内13种礼物的神秘面纱一个个被揭开，孩子们拘谨的表情，变得越来越兴奋与开心。

“我最喜欢五子棋了。”拿到礼物的一刻，小阿轩（化名）告诉记者，他要拿回家和弟弟一起玩五子棋。

这份礼物，简约而不简单，背后凝聚的是一众爱心人士的善意。

因坚持15年帮助成宝，邹城文莉爱心志愿服务中心负责人张文莉和一众爱心人士，获得了阿里公益天天正能量2万元的小微公益专项奖励。而这些奖励金也被用于购置此次“城堡行动”礼物。

“现在天热了，可以增加花露水。”“很多人家中没有剪指刀，这必须加上。”“香皂、洗发水、牙膏、牙刷也必须有”……大家精挑细选温暖包内的礼物，这些爱心也一件件落实到温暖包内。邹城市民政局未成年人保护中心也主动加入爱心行动中，他们梳理核对需要帮助孩子们的名单，为志愿者们的行动提供保障。

“不仅仅是成宝，我们想把实实在在的关爱送到更多孩子身边。”张文莉说。当天，除了邹城市张庄中学外，记者还依次在邹城市第三中学、邹城市尚河中学开展活动，共为当地70名孤困青少年送去这份爱心礼物。

“城堡里有一家人”

“你觉得城堡里是什么样子的？”

在为孩子们送去礼物时，记者向他们问出了同一个问题。有的孩子说，“城堡是大大的”；也有孩子回答，“城堡很漂亮”“城堡里很温暖”。

这三所学校中，邹城市第三中学是成宝的母校，阿娟（化名）是这所学校的初一学生。在回答记者的问题时，她思考了一会儿，认真地回答道：“城堡就是能遮风挡雨、保护家人的地方，像家一样，能够给人带来温暖。”

学校老师介绍，阿娟的爷爷和爸爸相继去世，家中仅剩年迈的奶奶和有智力障碍的妈妈，照顾阿娟姐妹两人。姐妹俩目前一个读初一，一个读高一。两姐妹学习成绩优异，尤其是阿娟，每次考试成绩在班级都是第一。当地政府、学校、志愿组织对这个家庭给予了很多照顾，但在阿娟心中，未来还有太多的不确定性。

“城堡像家。”记者在距离邹城市第三中学的十几公里外的邹城市尚河中学，也得到了类似答案。

在尚河中学，十几名小学生和初中生坐在一个教室里，拿着新发的整套马克笔，慢慢地挑选着各色彩笔，画出了他们心中的城堡。

画一笔红色的横线，涂一抹绿色的波浪线，在孩子们的一笔一画下，一个城堡的模样渐渐清晰：一个大大的屋子旁有上一棵树，树上结出红红的苹果，白云高高地飘在天空中。在一些孩子心中，城堡俨然就是家的样子，朴实而温馨。

小雨（化名）是尚河中学的初三学生，画完心中的城堡，她告诉记者：“城堡里面应该有爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有弟弟妹妹。”

“我希望能够有这样的一个城堡，感觉很温暖。”有孩子说道。

“城堡”是家的样子，也是一种对未来的期待。

邹城是孟子的故乡，深厚文化滋养下的校园，无限希望正在发生。当上课铃响起，孩子们继续回到课堂学习，我们静待这些孩子们的繁花盛开之时。

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