孩子碰到问题开始习惯问AI？“科学阅读”你可能需要了解一下

孩子最喜欢说的词是什么？

是——“为什么？”

著名教育学者，畅销书作家肯·贝恩在他的一本关于打造学习型家庭的著作中描述了开车带孩子们出门的场景——

• 在路上，他们会用各种问题向大人狂轰滥炸，从“那些树叫什么名字？”到 “是什么让云朵这么蓬松？”当我们沿着高速公路行驶时，一连串的问题不断涌来。“为什么星星是白色的？”“你能骑在月光上吗？”

在一项被广泛引用的研究中，一位心理学家记录了幼儿与父母相处的时间，发现他们平均每分钟会问两个以上的问题。

读到这里，你是不是会心一笑——家家都有这样一个张口就是“为什么”的“问题多多”小孩。

然而——

贝恩继续写道：

• “如果你期望几年后与同一个孩子交谈时，他们还会同样充满好奇心……那么你很可能会失望。对一些家庭来说，孩子们上学后，童年的奇思妙想就像水一样开始干涸，慢慢消失。年幼时活跃在心中的无限的好奇心，随着他们一天天长大，可能会被吞噬殆尽。

怎么会这样？

肯·贝恩认为，孩子的学习并不是从“被教会答案”开始的，而是从提出问题开始的。

一个家庭，如果能够鼓励孩子去问、去想、去讨论，那么学习就会自然发生；而如果我们更在意的是答案是否正确，那么好奇心反而会慢慢消失。

学习的起点是好奇，而好奇心最直接的表达就是“提问”。因此，对爸爸妈妈们来说，无论你是迫切地想要培养一个爱学习的孩子，还是将目光投向远方，希望孩子成长为一个主动思考的终身学习者，你都可以在当下做一件最有意义的事——

呵护孩子的“为什么”，帮孩子从好奇开始，建立探索世界的信心。

所以我很喜欢这样一类绘本：它们不直接教授知识，而是展开一个绚烂的世界，鼓励孩子投入其中，去看，去听，去触摸，然后引导孩子像科学家一样思考：

观察、提问、猜测、验证。

在我看来，这是真正意义上的“科学阅读”：一种持久长效帮孩子培养探究习惯，保持对知识的热望的方式。在这个过程中，好奇，是起点；提问，是路径；理解，就是水到渠成的结果。

米莎·阿彻的绘本作品《好奇之旅》和《风，你会怎么吹？》就是这方面的典范。

《好奇之旅》是米莎·阿彻近年的力作，也为她赢得了2022年凯迪克银奖。故事极其简单：两个孩子踏出家门，走进自然。太阳升起、河水奔流、风轻轻拂过脸颊，他们睁大眼睛，以开放的心态和灵活的视野观察世界，一连串新鲜的问题从心底冒出来：

太阳是世界的灯泡吗？

白雾是盖在河上的毯子吗？

大山长着骨头吗？森林是大山的毛发吗？

这些问题，没有标准答案，却让世界重新变得新鲜。

这正是米莎·阿彻最重要的创作理念之一：她并不试图“解释自然”，而是通过自然，唤醒提问，构建一个可以自由探索的世界。

她曾说，自己的灵感常常来自日常的散步和骑行——“我会在这些时刻注意到很多东西。”不是去寻找答案，而是去“看见”。

米莎·阿彻用她独特的拓印和拼贴技法，将这些日常景象转化为层层叠叠、变化无穷的图像。纸张的纹理、色彩的叠加、形状的呼应，与文字相互辉映，呈现出自然的壮阔与秀美、温柔与生机。

这种“图文共舞”的方式不仅吸引孩子，也唤醒成年读者被忽略的感官，让风的声音、雨的气息、光影的微妙流动，在心中重现。

我反复阅读这本书，每一次翻页都像走在森林小径上，感受到细微的风声、湿润的泥土、草叶上的露珠。

它让我想起多年前读《窗边的小豆豆》中的散步章节，孩子们在乡间观察油菜开花、夜空星星的闪烁；也让我联想到大卫·霍克尼在疫情封控期间绘制的风景画，他说：“我们失去了与大自然的联系，这是相当愚蠢的，因为我们是它的一部分，而不是置身其外。”

如果说《好奇之旅》带孩子走进自然的视觉与触觉世界，那么《风，你会怎么吹？》则是一场关于风的探索实验。

书中，孩子们在不同场景下感受风的方向、速度、触感，观察风吹动树叶、草地、布幔的变化，甚至尝试预测风的路径。每一个细节都鼓励孩子有自己的体验与发现。

在这个从提问到发现的过程中，孩子不仅在体验自然，还在训练科学思维：感官观察 → 提问 → 再观察 → 得出自己的结论。

米莎·阿彻的拼贴技法再次发挥了极致：纸张的叠加、剪贴的动感、色彩的流动，让风的存在变得可视化、可触碰、可想象。

这本书同样获得了业界的大量赞誉。不久前，刚刚荣获《纽约时报》2025十佳绘本！在教育者眼中，这样的作品非常适合作为幼儿园科学阅读的引导材料，因为它强调的不是答案，而是孩子主动思考与探索的能力。

作为一名前幼儿园教师，米莎·阿彻深知儿童眼中的世界与成人不同——在孩子眼里，万物有灵，山河、树木、泥土都可以成为对话的伙伴。

多年的幼教经验也让她得以长期观察孩子的提问、重复阅读行为、互动方式，从中积累了对儿童思维与感知的深刻理解。

她书中的每一个开放式问题、每一处细节，都是为孩子保持探索兴趣而设计的。换句话说，她的书其实是一种可贵的科学教育实践：把教学经验转化为可触摸、可观察、可思考的阅读空间。

我们正在经历一个充满变化和高度不确定的发展时期，孩子们未来可能面临的职业和技术形式是不可预测的。相比具体知识，好奇心、观察力、提问力与解决问题的思维能力才是最可靠的能力装备。“科学阅读”正是培养这些核心能力的重要途径。

米莎·阿彻曾强调：“好奇心是学习的引擎。”这个观点也为我们如何为孩子选择绘本，以及如何陪伴亲子共读提供了重要的参照。

从保护孩子的好奇心，鼓励观察与提问的能力出发，我们可以通过绘本为孩子建立一个出色的科学阅读体系。在这个过程中，孩子们不仅学会如何观察世界，更学会如何在生活中提出问题、尝试假设、检验结果，这种能力将伴随他们终身，无论未来环境如何变化，都能自信地探索与学习。

1

科学启蒙绘本，从宇宙大爆炸到生命演化清晰呈现，文字优美节奏感强，插图赏心悦目；激发孩子思考与表达，塑造大历史观与生命观，奠定科学思维与探索态度。

2

以幽默生动的漫画风格向孩子呈现海洋与人类的密切关系，激发科学兴趣，又培养环保意识与行动力，适合科学课教学与STEAM启蒙。

3

光影魔术师”大卫·利奇菲尔德全新绘本，展示日出、闪电、彩虹等自然奇观与科学原理，文字诗意、插画梦幻；激发孩子好奇心与探索欲，关注光污染与生态保护。

4

一本交织着科学、艺术和诗意的绘本，带领孩子从一块普普通通的石头出发，一路穿越时间的长河，回望地球的前世今生。2025年大鹏自然童书奖·国际作品奖！

5

原创优秀科普绘本，中国化学会科普工作委员会、北京大学俞孔坚教授联袂推荐， 以塑料为主题的科学启蒙，引导孩子理解科技两面性、培养环保意识、全球视野与批判性思维。

6

加拿大科学作者和传播者协会童书奖获奖绘本，幽默有趣的细胞知识启蒙绘本，生动呈现微观世界，激发孩子对生命科学的好奇心，培养健康意识与科学兴趣。

7

用色彩与光影的对比，捕捉日食前后的宁静与惊艳，让参与者仿佛置身于天文奇观的核心，被称为“艺术与科学并用，让读者不仅懂现象，也参与其共鸣”。

8

自然之力的磅礴展现！用宏大的视角带领读者亲临火山爆发、海啸和环太平洋火山带等震撼人心的瞬间。业界盛赞其“在诗意与科普间找到完美平衡”，“每页都充盈感情与视觉张力”。

9

以诗意的语言与艺术感十足的插画，带领孩子穿越全球神秘洞穴，探索地质奇观与历史文化。荣获纽约公共图书馆2022年最佳图书、《科克斯书评》年度最佳图书等多项权威奖项。

10

以美丽的小鱼艾尔芭为主角，通过这条小鱼漫长一生的曲折经历，向孩子们解释了海洋污染的危害，呼吁大家行动起来，拒绝海洋污染。

11

荣获2020年CBHL优秀青少年文学奖及2019年凯特·格林纳威奖提名。这部自然生态绘本以诗意的图文，生动呈现了索诺拉沙漠中巨人柱一年一度的开花盛景，诠释了沙漠生命网络的共生奥秘与壮丽多姿。

12

本书基于真实科学考察，以细腻逼真的图画，生动呈现了50余种奇异的雨林动植物，将科普知识与冒险故事完美结合，引领孩子感受火山秘境的生命力与生物多样性。

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荣获2023美国科学促进会/斯巴鲁科学图画书奖，并获2022凯特·格林纳威奖提名！通过诗意文字与震撼画面，将自然故事、科学知识及艺术创意完美融合，引领孩子感受生命力量，形成积极豁达的生命观。

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绘本讲述了跨越数百年的桦尺蛾演化故事，诗意的文字配合充满想象力和冲击力的画面，令人过目难忘。不仅可以让孩子们理解自然选择理论的要义，更可以启发孩子对环境问题的思考。

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以人体为主题的科学启蒙绘本，生动幽默的对话和漫画画风引发好奇，讲解营养、睡眠、运动及物理生物知识，培养健康习惯与科学思维，附作者后记拓展知识。

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一本让孩子大开眼界的仿生设计科普绘本，生动呈现了15个全球仿生设计案例如何受自然启发而产生，激发孩子的科学思维和创造力！荣获纽约公共图书馆年度最佳图书、美国银行街教育学院最佳图书等多项大奖。

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启发原创佳作，不仅讲述了一个有趣的游历故事，更通过精心设计的视觉效果营造了小小的生命与广大的自然之间对立又和谐的奇妙感受。

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一个真实的故事，入选2020年CCBC推荐童书；同龄人的真人真事激发孩子热爱自然与科学好奇心；细腻情感描写引导孩子学会坚持自我、尊重生命与关爱他人。